「經常帶孩子去博物館，還有幾乎每天都給孩子讀書，這兩條肯定有影響吧，拓寬孩子的眼界啊。」
唐芋等到家長們討論的差不多了，伸手指向黑板，緩緩公布答案，「影響孩子學習成績的五條是：一、 父母受過良好的教育；三、父母有很高的社會經濟地位；五、父母在家說主流社會語言；七、孩子是領養的；八、家裡有很多藏書。」
唐芋公布出來的答案，和家長們之前的猜測差距很大，家長們對這個結果十分驚訝，「為什麼啊……」「家庭和睦竟然不影響嗎？」「那就是說給孩子讀書沒有用咯？」
唐芋做了一個讓大家稍安勿躁的手勢，開始解釋這個調查結果，「影響孩子成績的因素，是父母本身的特點，也就是，父母是一個怎樣的人。」
「至於父母對孩子做了什麼，比如說幾乎每天都給孩子讀書、經常帶孩子去博物館等，對孩子的成績就沒有那麼大的影響。」
「換句話說，我們都說言傳身教，這個調查結果告訴我們的是，身教的影響遠遠大於言傳。」
「簡而言之，父母是什麼樣的人，遠比他們對孩子做什麼更重要。」
「對待孩子要真誠，父母的行為就是其信念的最直接體現，也就是說真正相信的東西是會通過行為表現出來的。一個嘴上說讀書重要，但是現實生活中天天打麻將的家長，是不能讓孩子真正信服的。我猜每個人小時候在面對父母提出的要求時，都會暗自在心裡說一句 『你讓我做，你自己怎麼不這麼做呢？』，其實這句話看似幼稚且無理，但實際上卻一針見血地指出了問題的要點……」
「當然，父母要身教，不是說想要孩子好好讀書，只能父母也每天讀書，想要孩子好好做題，父母也只能先在一旁好好做題。父母認真工作，在工作中不停進步，就可以鼓勵孩子認真學習。父母做事的時候專注，就可以成為孩子的榜樣，讓孩子做作業的時候專心……」
唐芋說到這裡，微微側頭，看了一眼站在一旁的盛鶴年，沒想到盛鶴年也在看她。
兩人目光相撞，唐芋又若無其事地將眼神移了回去。
座位上的家長們都露出若有所思的神色，盛鶴年的眉頭微皺，顯然也是在消化吸收唐芋剛才的那一番話。
唐芋剛剛說的調查，的確有高校做過，而且是哈佛做的，她在家長會上講的，只是她能清楚地記住的調查的一部分，因為這一部分正好可以用來說明她的觀點，所以她就拿來用了。