「行軍床。」公然讓伊恩開著掃描的顧江初答，「這裡原本是後勤休息室，許多備用物資都會存有一份，除了已經給你架好的那張床外，這裡應該還有一張摺疊起來的備用床。」
衛平戎一開始沒明白顧江初為什麼要找床，邊走過去幫忙邊茫然問他：「我幫你——你找床做什麼？」
顧江初伸手去開內嵌式壁櫃的動作一停，轉頭看向衛平戎：「你已經同意了和我一組。」
衛平戎：「對。」
「為了方便各組進行演習前的轄區定點分派及合作方案探討，同組學員會在分組名單下來後調至同一宿舍。」
伊恩已確認過備用床就放在內嵌式壁櫃裡，顧江初手下繼續忙活起來，他輕鬆將整張床從柜子里取了出來，三下五除二地打開擺好。
「我和你一起住。」
作者有話要說：不出意外的，本文將會於2.17（大年初二）入v，屆時會有萬字更新掉落=3=
第23章
當代社會發展至今，基礎科教早已在所有公立初等學院內實現了全面推廣，可在科學海洋里遨遊，拿案例數據與理論剖析問題，也毫不影響人們依舊把「時運」、「占卜」、「命數」等詞放在個人詞彙庫里，並在某些特定時刻對它們深信不疑，乃至於強行忽略客觀現實，執拗的把未來某件事的發展走向與它們綁定在一起。
顧江初主動要與衛平戎組隊的消息，很快就傳進了所有出行人員耳朵里。
針對他的這番「不要命」行為，參與話題討論的人們眾說紛紜，最後主要形成了兩派——
其一，是「顧少溫柔親和」派，該派成員主要認為，顧江初初來乍到，還不太了解「災星」威名，人又比較善良溫柔，見有學員落單，就溫柔心腸發作，自發要給對方當隊友，避免衛平戎一人扛起整塊分派轄區的進攻與防守。
其二，這一派的觀點就比較微妙了，他們自那幾位親眼見證了組隊現場的人口中得知，顧江初不僅主動要與「災星」組隊，兩人還似是非常熟悉，顧少甚至很是親切地「攬住」了衛平戎肩膀，半天沒鬆開爪子。
那個單純的搭肩在看熱鬧不嫌事大的人口中被無限誇大，最後東一言西一語，硬生生被傳出了幾分不可言說的意味。
站這一派觀點的人由此認為，顧江初很可能是了解「災星」威名的，但並不信邪，還因衛平戎皮相不錯，起了些不能放上檯面的小心思，所以堅持要與衛平戎組隊，這樣一來，他既能在不受眾人待見的「災星」面前刷一波好感，又能理直氣壯與衛平戎同住一室，還遠離集體，萬一想干點什麼，格外方便。
由於這兩派觀點對於顧江初個人品行的看法完全迥異，雙方成員進行了好一番「思維碰撞」，奈何誰也說服不了誰，都覺得自己占理。
然而即便是他們都覺得自己占理，這場「探討」最終也只局限於私下，誰也沒有把它主動捅到兩位當事人面前。
「你說以顧江初的人品不可能起那些心思，你和他很熟？」