再往下批。
咦？全對？
在看多了錯誤多的卷子，突然看到一張全對的，生物老師都有些不敢置信了。
一看名字，沒什麼印象。
他選課代表向來都是挑專科最好的學生，這個學生居然比課代表的還要高！
不僅高還沒有一個錯誤！
不可能吧！
他揉了揉疲憊的眼，心想也許是他看錯了，然後再對照一遍。
真的是全對。
他覺得自己一定是眼花的厲害，才會造成這樣的錯覺，他把試卷遞給坐在對面的英語老師。
“你幫我對對題，看看我有沒有批錯。”
英語老師好脾氣的接過，沒一會兒給他準確答覆。
“沒批錯啊，這孩子不得了啊，居然是全對。咦，葉玲蘭，我有印象。”英語老師順便把早上遇到的、中午其他老師的意見都說了，生物老師聽的一怔一怔的，他想起剛踏進學校前聽到的傳聞，疑惑，“葉玲蘭，我記起來了，我早上不是請假了嘛，中午來的時候聽到那幫孩子在說，葉玲蘭想給市一中學的人補課，結果被人給拒絕的事情。”
英語老師不置可否，“全國重點大學裡面還能分個高中低三個層次呢，市一難道就沒有差生？就是因為家長覺得孩子成績不夠好所以才請的家教。而且你這卷子出的題明顯在為難那群學生吧，你猜市一里有幾個學生能拿到一百二的成績？”
生物老師心知肚明，能拿到一百二的絕對只有個位數。不是他低估市一中學的學生，而是他的題目中混合了初二初三的知識，還有些涉及到了高一範疇。
英語老師，“學生嘛，現在他們還小，還沒形成屬於自己的一套是非觀念，他們很容易聽信他人、以訛傳訛，殊不知自己跟著別人說的一句話有可能中傷無辜者。我們作為老師不就是要杜絕這種事情發生嘛。”
生物老師感慨，“我覺得你很適合當班主任啊！”
他話語一頓，有些狐疑道，“可是很奇怪啊，這麼個優秀的學生，我之前怎麼都沒注意到呢？”
英語老師眉頭微皺，“也許是忍耐到了一定程度終於爆發了吧，又或者是知道用另一種方式去保護自己了。”
生物老師：？？
英語老師，“班主任？很好的建議，我會跟校長提的。”
以前讀書的時候總嚮往進入社會，殊不知進了社會才知道，學校就是個小社會。
鈴蘭踩著放學鈴回家，第二天踩點進學校時，發現自己的座位上堆滿了垃圾。有塑料瓶、有廢紙、還有腐爛的果皮……垃圾延伸，一路從最角落淌到了她的課桌上。腐水淅瀝，有些還凝結在了課桌上。她前座的兩女生趁著老師還沒來，捏著鼻子惡言相向，“葉玲蘭，趕緊把你的垃圾收一收！”
鈴蘭走向值日表，見他們做壞事居然沒撕證據，頓時覺得可笑。把證據收好後，趕著任課老師前過來默默把垃圾收拾乾淨。
這節是語文課，語文老師選擇測驗。
下一節是英語課，英語老師還是測驗。