「那也是你身上更多。」
顧成北搖搖頭，認真和她計較，他說的別人，是指除了他以外的人加起來的時間，總和肯定比他一個人多。
林蓉蓉不和他爭執，親親他額頭：「那我錯了呀，求老公原諒。」
「那就罰你和我討論。」
林蓉蓉自然沒有反對，拿起那語文書，隨便說出幾個成語，讓他解釋這個成語是什麼意思。
這類知識，在林蓉蓉的要求下，顧成北雖然沒有多費心思，也看了一遍，說得不說百分百完全正確，也能說出個七七八八。這種背誦類的知識點，顧成北的打算就是過一遍，在考前的時候再過兩遍加深記憶。
林蓉蓉又節選了一點文言文，讓顧成北翻譯其含義，顧成北很明顯對這個沒花什麼時間，回答得有些問題。
林蓉蓉見此，就直接告訴他什麼意思，讓他記著。再多問問他，這樣也算是讓他加深印象，算另一種複習方式。
然後就是關於作文了，語文一百分，作文占據70分，由此可見其重要性。
林蓉蓉關上書，為了讓顧成北有一個寫作文的思維，她自己出作文題目，讓顧成北去思索從哪個角度思考如何寫作。
她出的題目都很簡單，都是偉大領袖m主席說過的某句話延伸出來的作文題目，讓顧成北有一個寫作文的模式，這樣到了考場，不會糾結難受。
她覺得要是很久都沒有寫過作文，突然就要寫很多字，這也很困難。
顧成北是個很有想法的人，林蓉蓉聽他的思路，完全都不用像對徐曉蘭她們三人那樣，還得去提醒，讓她們從各個角度思考。
總的來說，顧成北複習的還可以。
在她要誇獎他兩句時，突然想到，她上輩子讀書的時候，作文什麼的，也會緊跟時事社會熱點，她就聽說有些作文還與高鐵共享單車之類聯繫上了，那這次高考，會不會也有這方面的內容呢？
她咳嗽了兩聲：「1977年在D小平同志的號召下，經過漫長的討論，最終決定恢復高考，請針對恢復高考這一事件，寫一篇作文。」
顧成北沒有想到她會問出這麼個作文題目，滿臉都寫著「還能這樣？」，林蓉蓉笑著點頭，就是可以，她也說不好，但就這個意思，和恢復高考相關的一篇作文。
「恢復高考，這可是一件大大的好事。」顧成北想了想，「我應該怎麼寫呢？」
他思索了一番：「我可以從我自身的角度來寫，像我這樣高中畢業的人，因為不能參加高考，只能回家務農，有了高考，我有了改變命運的機會……」
林蓉蓉點點頭：「還可以從你自己的角度開始寫，然後延伸到身邊的人，然後是無數因為高考會改變命運的人……由小見大，讓這篇作文的思想層次拔高。」