「老師，這也太強人所難了吧。」
「我根本不認識中提琴和大提琴系的人，小提琴系也只認識兩三個同學，還不算熟。」
「是啊，我們上哪兒找齊其他四個合作者。」
……
「我只是舉一個例子，並不表示你們的演出一定是五個人參加，你們也可以選擇三重奏、四重奏，六重奏……甚至九重奏，我的規定是至少有三個人。難道你們的人緣差到連三個人都湊不齊嗎？別磨不開面子去別的專業找人，你們要反過來想，他們也正打算找你們合作通過考試。」
李小茹舉起手，「老師我有三個問題。」
祝希暘態度溫和，「請說。」
「三個人中，可不可以有兩個人都彈鋼琴？」
祝希暘點頭，「可以。三人中可以有兩人彈鋼琴，四人中可以有三人彈鋼琴，以此類推，只要有一個人是鋼琴以外專業的學生即可。」
「第二個問題，我們只能與弦樂還有管樂專業合作嗎？能否找其他專業的同學？比如吉他專業、民樂專業。」
第一百一十四章 古箏系
「室內樂重奏是從西方貴族宮廷樂衍生出來的，理論上講，我們應當以西方古典樂器為主，但當今是一個多元化的社會，如果一味的講究原則，未免過於刻板無趣，因此，我認為重奏表演中，可以加入一件其他樂器，注意，只能加入一件，作為點綴，」祝希暘畢竟年輕，思想非常新潮，
「不過，像你舉的例子，吉他專業和民樂專業並不開設我們這門課，能否請動這些專業的學生來幫忙，全靠你們自己個人魅力了哦。」
「在選曲方面，我和其他院系老師的意見是：不限，你們既可以選擇古典主義風格的曲目，也可以考慮現代通俗曲目，前提是你們改編得當。為節省時間，每首曲目限定在5分鐘內表演完成。」
李小茹又問，「我第三個問題是，我們如何知道自己是否合格？難道是通過演出時，觀眾的掌聲熱烈程度嗎？演出又是否排名次呢？」
祝希暘說，「同學，你剛才連續提了兩個問題，等於你問了我四個問題，我一個個回答，第三個問題，屆時會有10位來自不同專業的老師教授作為評委考核大家。」
劉嫚想起自己上學期期末參加的專業例行考核，只有3位老師評委……而這個考核，居然有10位……
聽聞如此嚴苛的考核方式，
整間教室一片哀嚎。
「只要大家能完整的演奏全曲，我想不會有老師故意為難你們，讓你們不及格的，畢竟你們準備的時間被壓縮得很緊，」祝希暘話鋒一轉，又給予大家希望，他言外之意實際上是，只要他們上台演出了，就不會有人因此掛科，應該只是走過場。