所以，在看到林宛白如此勤奮後，除了多了一點認同之後，其他的就沒什麼了。
反而是錢嘉，在看到林宛白沒有理會她，並且還在認真看書後，面色有些微微的僵硬。
為了掩飾這一點，錢嘉微微地低下了頭，遮掩了面上的情緒，也遮掩了眼底的那抹幽深。
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隨後，上課鈴聲響後，一個老師走進了班級，廢話不多說，直接就開始上課，仿佛怕浪費上課的一分一秒。
林宛白的注意力也放在了課堂上。
而不僅僅是林宛白，每一個學生基本都是如此，沒有一個人會選擇走神。
就這樣，老師在上完課後，布置完作業直接傳送到每個人的智能手環後就離開了教室。
離開後，班上的學生們馬上就開始討論了起來，討論的內容也是有關於學習。
論起學習氛圍來，林宛白是當真服這個世界的。
隨波逐流的看著屏幕上交代的作業，林宛白很輕鬆地解決了，這個基礎在於她提前看過課本並且通過考試將知識點融會貫通了。
所以在完全掌控之後，做起來就更加簡單了。
寫完之後，林宛白沒有絲毫猶豫地申請了提交。
另一邊。
剛回到辦公室不久的老師就收到了一條新的信息。
點出之後，老師一眼就看到了有一個學生交卷了。
想了想，老師直接點開，大致地瀏覽了下來。
當瀏覽完畢後，老師就發現這份答案全部都答對了。
這個學生的智商一定不錯。
老師想著，直接看起了答卷人。
林宛白三個字一下子映入眼帘。
老師愣了愣。
這個名字，他印象深刻。
因為在他所教導的班上，只有兩個學生不是原來二十三小的。
一個名叫林宛白，一個名叫錢嘉。
林宛白，他記得是從七十二小來的。
那是低級學校。
也就說明了這個學生智商低。
可是智商低的同學哪裡能這麼快就完成他布置的作業。
奇怪！
老師在心裡嘀咕了一聲，隨即很快就將這個拋到了腦後，他還有更重要的事情去做，這個以後再說。
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