不知怎麼回事，秦邵驀然有種人老花黃被無視的錯覺。
甘棠頭也不抬左手準確摸上秦邵的臉，掰正目視前方，「乖啊先看書，別多想，別演戲。」
剛醞釀好一整出貴妃醉酒正調整角度準備開場的秦邵：……
乖巧看書.jpg
張老師在講台上，不知該擺出個什麼表情。
他摸摸腦袋，感覺這佛光還不夠強，回頭給腦袋敷個面膜，務必要光彩照人，讓同學們一看到這腦袋就六根清淨一心學習最好。
但這倆同桌學習簡直就是簡諧運動，玩的就是心跳，看看他們能不能一整年保持在成績攀升狀態吧，如果能穩步上升或者維持在這個前10%也行，985是穩了。
如果能作文好好寫還能更穩。
甘棠一臉莫名，拿起剛剛班主任特意走過來放下的《一百個語文實用事例》，沒猜出來那個意味深長的嘆氣的含義。
窗外小鳥：「他肯定在說你捕獵技術不好。」
甘棠：鳥語都比班主任深不可測的內心好理解。
但並不是她同意這鳥的話的意思。
甘棠冷靜翻頁。
又看完一遍就和秦邵換化學筆記，看了一半，抵擋不住班主任期待又哀怨的目光，打開《語文事例》。
「感動華夏十大人物」
「諾獎獲得者」
「大國工匠」
「古今中外經典故事」
……
甘棠準確找到這裡面的「烏鴉反哺」、「烏鴉喝水」和「最孤獨的鯨魚」，用一種華國人看外國人寫的華國歷史的心態看了起來。
害，反正烏鴉不是這個樣子的，那什麼反哺啊，明明是單身的哥哥姐姐回來拿弟弟妹妹練手，以後生了崽好有經驗。
那喝水也是，哪個烏鴉不會開水龍頭？一個城市但凡一隻烏鴉會了，沒兩天半個城的人都得被震驚一遍。
還有鯨魚，就離譜，有虎鯨的地方哪種鯨魚還能嫌太過於安靜了？
甘棠帶著神秘的微笑翻到「澳洲大火里的方粑粑小英雄」，表情裂了。
班主任觀察著這不省心的學生的表情，欣慰：這肯定是意識到自己以前的問題了，可喜可賀。
根本不知道這不省心的學生盯著配圖的方形物體的心情。
甘棠認命般翻到開頭，積累「人」的例子，堅決不碰動物例子，無他，太容易寫跑題爾。
萬一提干再是個什么小鳥跨海帶著木頭，晚上踩著木頭休息，她來洋洋灑灑寫一通動物界不可能有這種鳥否則肯定會被虎鯨啃滅族，她不零分誰零分？
除非秦邵也寫個這種合適的木頭自然界很難有足夠數量給鳥用之類的，兩相對比興許能給甘棠兩分同情分。
還好，真到了考場題目就是樸實無華的古代文言文兩句寫論述，言之有理即可。