詞就更是如此，詞的套路形式比詩來得更為明顯一些。
沈陵用他獨創的法子應對了一下夫子的作業，至少都是在良以上！這便就夠了，沈陵不求詩詞有多出彩，不拖後腿就成。
想當初他寫語文作文就偏好寫議論文，可以模版化啊，他向來是論點三段式，首尾點題，一篇不會出錯的議論文就這樣誕生了。他也不介意分數不高，本來語文就不是他的拉分項，他只要做到中游的水準便可以了。
文朝科舉延續梁朝，注重實用性，考律法、算學、策論、詩賦、墨義和經義，除了經義和律法都是死記硬背的東西，其他的都有發揮餘地。常言道得策論題得科舉，就說明了策論的重要性。
也就是說即便他詩賦一般，只要其他的地方拿得分夠多，也是能夠彌補的，沈陵目前的策略便是如此，人總有擅長和不擅長的，把擅長的發揮到極致，把不擅長的提到中等水平，也能超越大部分人。
科舉本就是一種應試教育，沈陵用應對高考的方式應對它，也是殊途同歸。
這個策略對於他來說效果不錯，沈陵快速把詩賦的水平提了上去，張秀才對他詩賦的批判變為了可入眼，偶爾能寫出幾句讓人眼前一亮的，沈陵便心滿意足了。
「陵哥，你說夫子什麼時候會讓我們下場？」齊子俊問道。
吳端側過頭來，笑著說：「阿陵的話，應該能早一點，你啊，就說不準了。」
今兒個夫子才把他批了一頓，齊子俊能跟上他們的進度，還是因為沈陵時不時給他補一補，他是年齡最小的一個，難免被夫子「偏愛」幾分。
沈陵和吳端都笑了起來，張伯禮嘴角也扯了扯。
齊子俊呲著牙，朝他做了個兇狠的表情。
張伯禮說道：「夫子可能會壓一壓我們，太早上場容易緊張，影響以後。」
前些年就有個師兄，頭一回上場可能特別緊張，出來後再也不敢上第二場。
沈陵點點頭：「還是得準備充分了，至少得再過一年。」
沈陵雖想早點中功名，但年紀太小對他們沒有好處，除了得到外面不懂科舉的人的幾聲讚揚。少年心性都不成熟，看待問題便沒那麼全面。