三妞有了身孕真是讓人鬆了口氣，沈陵趕緊讓方氏回去看看三妞，他馬上要放消暑假了，估計得等消暑假的時候才能回去。
很快沈陵也收到了文先生的回信，文先生耐心給他解答之後，就說了他那邊西紅柿的狀況，沈陵振奮了一下，他契而不舍地又給先生寫信，先生先前來他家中看過他畫的孝子機的原理圖，先生說西紅柿不耐熱但又喜光，沈陵就想到了遮光布，他和先生說了一下設想。
就這樣，他們一來一回中，除了交流學業，還會聊各個方面，沈陵也很積極，這可是相當於免費的金牌教師，尤其文先生每回給他的角度都很獨特。
消暑假前，府學的半學考忽然間對他來說好似不是難事了，不光是府學的同窗們對他的突飛猛進感到驚奇，沈陵自己都驚了，這一回他的策論做得尤其好。
用夫子的話說：泛泛空談不得策論。策論更考察一個人的眼界，對實事是否了解。
沈陵想到了文先生，文先生帶他四處走的時候，他聽到的看到的見到的，還有文先生會給他做一番講解，都將是他策論的素材，這是你看多少本書都得不到的東西。難怪都說年少寫不好策論，因為根本沒有那麼點閱歷去支撐。
夜裡沈陵坐案桌前深思，面前攤著這些日子和文先生的書信，建康府和揚州府很近，尤其文先生所在的儀征縣，順著長江而下，兩日不到就可以到了，書信大概需要四五日，但在古代已經是非常快了。
這些日子就有四封書信了，文先生的字跡是有些飄逸且帶著些不羈，一如他的為人。
沈陵在心中早將他當成自己的老師了，他認識文先生不過兩個多月，學到的比他在府學兩年還多。在文先生這兒，沈陵是真的感受到樂趣所在的，原來讀書還可以是這樣的。
對於張秀才，沈陵更多的是敬重，對文先生，他更為喜愛，可能是志趣相投，他很容易就能理解文先生的想法，並且非常認同。
文先生對農工之事都很了解，沈陵也很喜愛他務實的性格，說實話，可能除了文先生，他很難再碰到這樣合他心意的老師了。
好老師難求，既然山不過來，他可以自己過去啊！
沈陵思及此，就堅定了自己的心，一定要去！不試試怎麼知道不行呢，他就厚著臉皮跟著先生。
府學放消暑假，沈陵回建業縣，和沈全說了他要去揚州府求學的事情，方氏很是不舍，覺得府學已經夠遠了，而且府學這麼多老師，難不成還不行嗎，非得跑楊州府去。
沈全雖然也不舍，但沈陵和他說了利弊，沈全支持道：「孩子是去求學的，這是正經事兒，人家那是大儒，還給咱們鐵娃送了這麼多書。」