夏老師還在那頭一本正經地講著作文。
【夏明光】：記敘文啊，好像更注重情感，文筆要細膩。
【夏明光】：但是不管怎麼說，還是要多練啊。
元恪：……
這說的不都是廢話嗎！誰不懂要多練啊！她這個自身條件，頂多能滿足平常口語化的交流，寫作文簡直要了她的小命。
不管夏明光說什麼廢話，她就回復一個“嗯”。
最後，夏明光突然冒出一句——
【夏明光】：我怎麼覺得你很閒呀。
閒得都有空和“老闆”逛遊樂園了呢……
【元硌】：？
【夏明光】：我給你布置個作業吧。
元恪剛準備開罵，夏明光已經先一步把作業內容發過來了——
【夏明光】：不用太多，你就寫個兩百字的小作文吧。
元恪：……
她累死累活好不容易寫完語文作文，他居然跑來說她閒？還要給她加作業？
【夏明光】：你要是不知道寫什麼內容，沒事，我替你想好了。
【夏明光】：你就寫一下我的外貌吧。
【夏明光】：寫外貌最鍛鍊筆感了。
作者有話要說：元·一臉懵逼·恪：夏老師是皮癢了嗎？快飄到天上去了？？
夏·期待二百字外貌描寫·小明：莫名期待我媳婦兒寫我的外貌！（羞澀揉臉jpg）
某作者：外貌描寫200字......我感覺我寫不出來......求夏老師積點德放過我女鵝QAQ
第27章 27分貝
元恪克制住了指尖敲出罵人的話來。
【元硌】：夏老師，我覺得你飄了\微笑。
【元硌】：我好不容易才寫完作業。而且明天也沒空。明天我要去跟金老師學跳舞。
回復完這兩句，元恪鎖屏，把手機丟到一邊。
過了一會又撈過手機，憤憤地發了一條朋友圈。
夏明光捕捉到了關鍵信息——金老師、明天、學跳舞。
他頓了一秒，而後調出手機通訊錄，打通了何讓的電話。
“喂，讓哥，你在家嗎？”
何讓在家。
“你上大學的時候用的輔修書還留著嗎？”
何讓大學時期有一陣突然對語言學產生了濃厚興趣，上過語言學的輔修，這點夏明光知道。
電話那頭，何讓雖然被夏明光問得摸不著頭腦，但還是很乾脆地回答了：“留著啊。”
“《現代漢語》，借我用用。”