當大多數孩子又將注意力落在自己身上的時候，燕黎輕咳一聲，溫聲道：「繼續你們之前的課，識字。」
陳榕離開倉庫區後就去了玻璃大棚那裡，因為這塊實驗地在外城城牆之外，她就沒帶著燕黎過來看。
大棚內，鄭明正在觀察著幼苗。陳榕之前很期待的西瓜籽，此時已經長出幼苗了，再過幾天，將這些幼苗移栽，悉心照料兩三個月，她便能愉快地吃上冰鎮西瓜。
涉及夏天的福利，陳榕跟證明多討論了好一會兒，力求讓這些西瓜籽都能成活，然後才慢悠悠地回到城牆內。
她有點不放心，還是去看了眼燕黎的情況。
陳榕到的時候，剛好看到燕黎正坐在講台旁，有個小姑娘站在他身邊，手中拿著她找書肆團購的印刷教材，而燕黎目光柔和，耐心地說著什麼。
陳榕站著看了會兒，嘴角忍不住勾起一抹笑。
真是個接地氣的世子，甚至還有點可愛。
是她運氣好，碰到了這樣難得的世子，還是她偏見過重，其實這世上的權貴並沒有她以為的那麼不堪？
唔……雖說那個謝知和確實挺討厭的，但除了他之外的衛承和燕黎人都挺不錯，包括跟燕黎一起的那個季良，其實人也挺好。
陳榕想了會兒便一哂了之。
標籤化是最初認識世界的重要方法，但在那之後，總要用自己的腦子去觀察，才好確信最初的標籤是貼對了還是貼錯了。錯了，那就改變認知，沒什麼大不了的。
燕黎確實跟她認知中的權貴不同，不過當她面對其他權貴時，標籤化還是有用的。
陳榕只待了會兒便走了，甚至沒讓燕黎看到她。
她也是個大忙人呢。
燕黎兢兢業業當了一個上午的教書先生，等到遠方傳來鑼鼓聲，他側耳傾聽時，聽到孩子們喊道：「李先生，該吃午飯啦！」
他們已經知道燕黎是剛來，怕他不知道陳家堡的一些規矩，便大聲提醒他。
燕黎此時已有些口乾舌燥，他是第一次當教書先生，沒有經驗，不知道在上課前要備水。聽到孩子們的喊聲，他笑道：「那上午的課便到此為止了。」
孩子們歡快地收拾好東西，往食堂跑去。
有一個小姑娘沒有像他們一樣猴急，只是慢吞吞地收拾好東西，然後走到燕黎跟前停下腳步。
燕黎看到這個小姑娘，眼神微凝。
這小姑娘，正是之前問他二氧化碳什麼的那個，名叫施圓，人如其名，小臉蛋還有點嬰兒肥，頗為可愛。
可燕黎此刻卻顧不得看這小姑娘是否可愛，他邊擔心著她又要問自己那些他聽都聽不懂的問題，邊鎮定地問道：「施圓，有什麼問題嗎？」
施圓仰頭看著燕黎，黑白分明的大眼睛看著有點呆，她說：「剛才陳先生來過，就站在外頭看著。」