他率先一指就近的蔣嵐，“你說。”
蔣嵐眨巴著眼睛，目光茫然，“這不是書院裡開的課嗎，難道還能不學？”
四下里一片鬨笑之聲，趙國公沒料到這個答案，不由氣結屈指用力敲了敲蔣嵐的腦袋，“頑劣不堪。唐城，你來說！”
唐城也是五六歲的孩子，幼兒時一場高燒之後，一直身體不好。聽趙國公這樣問，就答了“強身健體”四個字。
趙國公皺了皺眉頭，不做評價，又找了一個年紀稍大的孩子，“施鐸，你來說。”
“是為了有一日，沙場點兵，保家衛國。！”
趙國公略一點頭，但仍不甚滿意，最後又看向謝宗，還算客氣地問，“太子殿下怎麼看？”
謝宗自啟蒙即由經名師教導，懂的自然比一般孩子要多些。他不急不徐說，“《周禮》有雲:養國子以道，乃教之六藝，一曰五禮……”
一番話洋洋灑灑，從學五經貫六藝到“修身齊家治國平天下”，有理有據層次分明。若落實到紙筆上，即是一篇十分出色的策論。
奈何趙國公草莽出身，並不識得幾個字，年前還因為奏章裡面出現了錯別字，被皇帝留下來挖苦了一番。謝宗說的這些“之乎者也”，他是一個字都聽不懂，不過礙於他龍子的身份，才勉強擠出了個燦爛的笑臉，“太子殿下見解獨到。”
謝宗信以為真，抬頭挺胸地站立。
趙國公沒眼再看，認命似得嘆了口氣，“孩子們，比起考秀才，做個武夫並沒有你們想像的那麼不風光，可和宰相比，當個大將軍也不是多威風。人生在世，為的就是好好活一場。你們告訴我，怎麼才算好啊？”
孩子們一個個把頭搖的像撥浪鼓一樣。
“踏實，孩子們，做人首先要腳踏實地。”趙國公語重心長道，“別的不說，你們讀書寫字，哪個不是得先學會握筆、認字，然後才學詩作文嗎？一口吃不成大胖子，學功夫也是一樣的。底子打不好，學了也是個半吊子，以後可怎麼指望你們上戰場！去送命啊？”
而後，話鋒一轉，“現在，還有誰覺得跑圈沒用，不想跟著我操練？”
他說完，並不給這群孩子反應的時間，緊跟著道:“既然沒有，那就繼續跑。圍著校場，先跑十圈！”
十圈之後，蔣嵐不出意外的累倒了。
第5章
小姑娘家看著壯實，實則不禁風，跑完之後也直接趴地上起不來了，還是蔣岑和謝宗一步一步把人架到馬車上送回來。當天晚上她就發了高燒，一直折騰到天亮才退下去。