傅秋月和傅秋晷？很巧，她正想找他們。黎覓點點頭，腳步沒停：「知道了，走吧。」
日上三竿，夏季將近中午的太陽光十分毒辣，即使有一層窗簾，也擋不住明亮的日光。床上的人似有所覺，睜開眼睛，打了個哈欠坐起來，看著身旁的空位，漸漸恢復清醒。
昨晚一夜未眠，早上才迷迷糊糊地睡著，連黎覓什麼時候走的都不知道。蕭靈揉了揉睡亂的頭髮，穿鞋下床，準備去洗漱，然後不經意掃到了床頭柜上的千紙鶴。
不用想，都知道是誰留的。
蕭靈嘴角輕揚，小心地拆開紙鶴，發現裡面留了一行字——記得吃早飯。這句話只是很平常的問候，卻奇蹟般地驅散了籠罩心頭一晚的陰霾。
她原封原樣地折回紙鶴，一下一下，動作很慢，像是在觸摸紙上殘留的溫度，又像是感受歲月的痕跡。
十年前，蕭靈讀小學，數學課、英語課這些正課她都不怕，唯獨怕每周兩次的手工課。她不擅長手工，其他小朋友都很容易做出的小兔子、小黃雞，對於她來說，只能是不倫不類的四不像。
起初，都是各做各的，蕭靈脾氣好，被同學笑話也不放在心上。後來，手工老師為了鼓勵孩子學會合作交流，每次的手工作業都分成小組完成，還會讓小組之間互相打分點評。
本來這沒有什麼，但因為蕭靈的緣故，每次她的小組得分都會比別的組低，久而久之，同學們就有了怨言。
等老師發現不對的時候，已經沒有小組願意要蕭靈了，同學們都喊她手工笨蛋，還把她分到了一個特殊的組裡。
那個組，只有一個人。
小孩子都很脆弱，再加上蕭靈自小敏感，遭到這樣的排擠，她什麼都沒說，只是越發牴觸手工課。有一天放學，黎覓接蕭靈回家，無意聽到有人喊蕭靈手工笨蛋，驚怒之下找到老師，才得知小朋友這段時間鬱鬱寡歡的真正原因。
之後，蕭靈不知道黎覓和老師說了什麼，但老師對她明顯好了起來，好得甚至有些反常。她比同齡人早熟，她知道這種行為，還有個名字叫做補償。
當天晚上，黎覓問蕭靈：「要不要一起學手工？」
蕭靈本想說不要，但和最喜歡的黎姐姐一起學習的誘惑太大，她又猶豫不決了。想了半天，她扒住黎覓的手，小聲回答：「好。」
於是，無論工作再怎麼忙，黎覓每天都會抽出一段時間，和蕭靈一起做手工。黎覓比蕭靈還笨，做出的小熊很像小狗，而小狗又像小貓，最後家裡塞滿一堆大大小小的四不像，逗得來做客的凌笙說這裡都成了意識流工廠。
一個月之後，蕭靈的手工作品《紙鶴彩虹簾》得了整個年級的一等獎，作品還被收在校內的玻璃櫃裡展覽。五顏六色的紙鶴翩然欲飛，再沒有人敢笑話蕭靈，也沒人再喊她手工笨蛋。
小姑娘領著獎狀回家，第一件事就是拿上筆，在獎狀上歪歪扭扭地加了幾個字。
等黎覓下班回家，小姑娘撲進了黎覓的懷裡，大聲地、驕傲地宣讀獎狀內容：「黎覓同學、蕭靈同學，在xx年度—xx年度第一學期的手工大賽中榮獲第一名，特發此狀，以資鼓勵。」