哎，考得這麼好，都不好意思不表揚他們了。
第4章
下課鈴聲響起，老張收拾了一下講台上的講義，“好了，今天的課就講到這裡。等下課後把練習冊最後兩道題寫一下作為今天的作業交上來。”說完也不顧身後的一片哀嚎，施施然地走出了教室。
“平面幾何、解析幾何、立體幾何。幾何啊幾何！幾何虐我千百遍，我待幾何如初戀！啊！啊！啊！”李曉峰以頭磕桌，磕到第三下的時候終於停了下來，長吐了一口氣，迅速地伸手從書桌里抽出一本小書，一頁一頁地翻了起來。
周承東沒有理他，像這種每天都要發幾回神經換幾次初戀的同桌，他真的一點都不想理他，他翻開練習冊開始解剛剛老張留堂的解析幾何題。
李曉峰則在旁邊一驚一乍地看手裡的《腦筋急轉彎》。看著看著眼光就瞄見了同桌停頓下來的筆，他舉著書，半掩著臉，小心翼翼地湊過來，發現同桌已經將今天的題目解出來了一大半。於是他笑得很友好的問，“東哥，問你個問題？”
周承東正在檢查解答的過程，聞言也沒抬頭看他，只問，“什麼問題？”
“孔子是我國最偉大的什麼家？”
周承東沒在意，直接答他，“思想家、教育家。”
李曉峰竊喜，大聲地說，“錯！”
周承東成功地停下筆，抬頭看他，李曉峰笑得得意洋洋地接著說，“是老人家！”
周承東眼光一錯，就看到了他手裡正捧著的小小一本的《腦筋急轉彎》。
周承東：……
這不是小孩子看的玩意麼？
李曉峰再接再厲，又問：“你每天做作業時先幹什麼？”
周承東合上手裡的作業本，懶洋洋的應他，“打開本子。”
“閉上眼睛之後會發生什麼事？”
“什麼都看不見。”
“你是用左手寫字還是用右手寫字？”
“用筆。”
李曉峰嘩嘩嘩地翻著手裡的書，仿佛看著每個問題都很簡單，翻了一大半的時候他看了周承東一眼，突然詭異地笑了笑，把書一合，就問，“東邊有什麼？”
周承東覺得一個人即使不能以邏輯為要也應該在某種情況下符合邏輯。
比如，問問題的時候。
東邊有什麼？