“很多人都說我的聲音好聽。”男孩抓了抓自己的頭髮，“而且我覺得我跟著前輩們的歌自己唱也能夠唱完整。”
“都是活人，不斷氣的話跟著唱誰不能唱完呢？”閔蕤很認真地看著他，只是實話實說道，“你說的很多人包括專業的音樂人嗎？”
男孩抿緊了嘴唇，他覺得很不公平：“我的天分是沒有前輩高，家裡的條件也不夠讓我去學專業的樂器和聲樂。我只是覺得當練習生的門檻低，所以就想著來到公司了。”
其實在面試的時候那些老師說的話也不算難聽，只是他當時並沒有像面對閔蕤這樣以虛心受教的態度傾聽。
對於家庭背景一般的孩子來說，除了高考之外，去首爾參加各大經濟公司的面試也是他們改變命運的一種較公平的方式。
哪怕對外觀光宣傳中韓國的每個城市都被包裝地好像影視劇里的世外桃源，但實際上貧富差距懸殊、社會資源分配不均是每個發展中國家都存在的社會民情。
首爾戶口對每個韓國人來說都是夢寐以求的身份證明，但卻不是那麼容易得到的。
縱然如此，絕對的公平也並不存在。
就像有錢人家自然會給孩子提供最好的教育資源，同理，從小就學習樂理的孩子在環境的薰陶下對於音樂的領悟程度就是要比聽著流行歌長大的孩子高。
“我不是這個意思。”閔蕤感受到他的口不對心，卻沒有放在心上，“如果是當年的我現在來公司面試，我也不一定能夠被選上。人生是很漫長的修行，就像是你提著兩桶水走在路上，一桶是實力，一桶是時運。如果你的實力夠了運氣不夠，小心翼翼地護著這桶滿了的水走在路上仍不可能是一桶滿滿的水。而如果你空有運氣沒有實力，仍然沒有辦法在走到終點時給自己一個滿意的答案。只有你兩樣都擁有，不慌不忙地跋涉到終點，最終把兩桶水一起倒在缸里，才會得到比你預想中的期待還要高的圓滿。”
“前輩說的是親身體驗嗎？”閔蕤的話被男孩聽了進去。
最初他之所以對結果不滿，不光是因為對自身期待和現實的落差，更多的還是在他回到休息室的路上所聯想到的一系列環境的不公平。
在等候的練習室里坐著的時候，他能夠感受到其他人對於他一身土氣打扮行頭的漠然。
他家要是有錢送他學音樂，他怎麼可能還會甘心做一個小小的練習生呢？他又怎麼會想著來一家小公司呢？
包括那個淺栗色頭髮的小子，在看他的時候眼神中的那種優越感，讓他喪失了腦海中繃著的最後一根弦。
閔蕤發覺自己或許跟小一輩的人還是存在代溝，自己的意思再一次被誤解讓他有些哭笑不得：“恩？你覺得我走到人生終點了嗎？”
又不是嫌自己命太長，誰敢當他的面這樣應下來啊？
男孩拼命搖頭：“沒有的事。”