因為陳如意小朋友新學了《易經》的內容，所以陳嫣著重考了這一塊兒。《易經》裡面蘊含的哲思是很深刻的，小孩子很難懂其中真意，所以陳嫣也沒有考的很深——事實上，教學的老師也沒有教的很深。現階段就是讓陳如意小朋友背誦，背的滾瓜爛熟，然後解釋其中的字面意思。
真的就是字面意思，至於裡面蘊含的哲學思考、更深的東西，還是留待以後吧。
陳嫣在考試陳如意小朋友之後，高興地親了一口小姑娘：「真好！如意學的真好！」
以陳如意小朋友的年齡來說，她學的程度已經很不錯了。這不只是因為陳嫣重視她的教育，也是因為她自己自覺學習。
陳嫣重視她的教育並不是因為想要自己的孩子成為一個才女，只是簡單地覺得學得多一些，眼界開闊一些總是好的。如意並不一定要干出什麼輝煌事業，擁有非同一般的人生，但陳嫣也不希望自己的孩子被自己的眼界與能力束縛住，最終無法去做自己想做的事。
『學習』這件事，本質上是給人多一些機會。沒有學習的人可選擇的路是很窄的，而學習了的人，既可以選擇原本簡單一些的路，也有機會選擇一些更有挑戰性的路，這是截然不同的。
原本因為運動而紅撲撲的臉本來已經恢復了平常的樣子，這下又因為母親大人毫不吝惜的讚美和親昵變得通紅。陳嫣和時下的父母不一樣，做得好她就讚美，並且給予身體皮膚上的親近。
眼下流行的是嚴厲型父母，不能讓孩子有懈怠的時候。『稱讚』這種事，即使孩子做的再好，也不能當著孩子的面說，不然就會讓孩子驕傲自滿，這是絕對不行的。相反，只有表現地『始終不滿意』，這才能不斷鞭策孩子。
這兩種不同的態度倒不能說誰好誰壞，只是陳嫣覺得應該對症下藥。
自家的小朋友已經足夠乖巧了，而且也不會因為一點兒讚美就過分驕傲。再者說了，她也不曾要求小朋友不斷攀登，直到達到自己心中的『高要求』。既然是這樣，自然是以鼓勵為主就好了。
這種教導的結果也體現出來了，相比起同齡的孩子，陳如意小朋友顯得自信、自主很多。她本身其實有點兒怕生，但那只是怕生而已，並不妨礙她的自信自主。相反，這個時候許多貴族子弟倒是不怕生，卻沒什麼自信和自主能力。
這些貴族子弟當然會自傲，但是自傲可不能當成自信、自主，這是完全不同的兩種東西。
自信和自主是因為知道、見識了很多，同時了解了自己的無知。自傲則是因為見識局限在自己的天地里，然而自以為已經了解很多、很有權力了，絲毫不知道自己的無知。
同時，陳如意小朋友也有較好的同理心、溝通能力，她能夠很容易了解到自己面前人的感受，並且通過自己的方式和對方平等交流，達成一些意識的交換。可別小看這種能力，在這個階級分明的時代，貴族出身的孩子很多從來都是不懂這些的。