孟岩說完後，又看了看自己的三個弟子，道：“回去將你們今日的比試講給書院的同窗聽，然後每人寫一篇感悟和心得上交。”
陸若華這個時候算是明白孟岩如何被稱為教育大家的了，能夠藉由挫敗之事，整頓學風學氣，激勵自己的弟子，這確實不是尋常人能夠做到的。
“那我就多謝先生替我揚名了。”陸若華拱手謝道。
“這不就是縣主要求比試的目的嗎？”孟岩笑著反問道。
陸若華沒有否認，這確實是她今天要進行這場比試的最終目的。和這些學子切磋，拓寬眼界，她確實有這樣的想法，但是最終的目的，她是想要借這場比試揚名。
她想要在朝堂上更進一步，所以她協助吳州知府修河道，改農具，她在吳州的功績，想必晉王和吏部侍郎左溫已經上呈天正帝，接下來只要她編著農書的事情完成獻給朝廷後，官位絕對會再升。
但是她想要建立女子書院的事情，卻絕不是她在農事上的突出貢獻就可以達成的。她需要在做學問上有突出的成就，讓天下的讀書人對她認可。達到這兩點，沒有什麼比挑戰各地學子，贏得比試這條路時間更短，效率更快的了。
“那我就多謝先生成全了。”陸若華拱手謝道。
“這是我和你師父的賭約，願賭服輸。”孟岩擺擺手道：“我也願縣主能夠實現自己的志向。”
陸若華聽到這其中有蕭太傅的情分在，心中感動，即便她這個師父在收她這個徒弟的時候是為了太子，但是這些年蕭太傅待她的用心，足以彌補最初的目的。可以說，蕭太傅是她為官和開設書院這些志向上的指路人。沒有蕭太傅，就沒有今天的她。
事情已畢，陸若華便和孟岩告別，返回自己的住處。接下來幾日，她又往平江山一帶的村莊，觀看蓄力翻車的效果。
“用畜力轉動翻車，可以減少人力，人可以同時去干其它的農活，這比之前確實好上不少。”一位善於耕作的老者在試用了一段時間的畜力翻車後，對陸若華感嘆道。
“只是……”
陸若華看著老者遲疑的樣子，趕緊問道：“只是什麼？老丈直言就是。”
“只是這並不是家家戶戶都有畜力的啊。”老者難為道：“姑娘一看就是富貴人家出身，不明白這其中的問題。這普通的百姓中，有時候一個村子才有一頭牛，十幾戶人家才有一頭驢，姑娘的畜力翻車好是好，但是能用的百姓並不多，這都是給有錢人家用的，普通的百姓用不起啊。”
陸若華聽到老者的這句話，才恍然大悟，她如今才明白為什麼前世畜力翻車沒有人力翻車在百姓中流傳的廣，原來這才是問題的關鍵。