人造人最大的優勢在於生物大腦, 最主要的難點也來源於生物大腦。
大腦皮層的褶皺是意識的溫床, 發育完善的大腦能夠誕生自我意識，他們不可能像徐建龍一樣，驅逐已經成型的自我意識，鳩占鵲巢。
即便放下所謂的道德感，把人造人當成隨意擺弄的容器，缺少徐建龍所掌握的電子腦後門技術的徐渺，也沒有辦法強行殺死人造人大腦里已經誕生的意識，把薛春月的意識強行塞進去。
想到這裡，徐渺腦中浮現出一個經典的假想：缸中之腦。
如果單獨培育出一顆生物大腦，讓這顆全新的大腦的每一根神經突觸都與原生大腦相同，是否能讓這顆大腦順利接收與其匹配的意識？
缺乏實際試驗數據的徐渺，總覺得事情不會這麼簡單。
如果這個方向是可行的，徐建龍哪裡還需要那麼麻煩。
以徐家的財力，他完全可以製造無數缸中之腦，供自己使用，為什麼還非要占據徐嘉恩或者她的身體？
……
在連續排除了多個方案後，徐渺目前能夠想到的、可行性最高的方法是，改造一個有缺陷的、還沒有誕生自我意識的人造人大腦，利用它本身的生物構造，結合匹配原生大腦的電子腦，搭建出一個儘可能適合真人意識的環境。
這種方法既能規避機器的同化效應，又能避免生物大腦內的自我意識帶來的倫理與技術方面的阻礙。
看似能兩全其美，實際操作過程中會遇到什麼問題，誰也不知道。
沒有試驗基礎，只有紙面數據，徐渺演算了一遍又一遍，仍然不能放心。
薛春月卻很想得開：「如果任何事篤定100%成功才去做，科學就不會誕生，技術就不會突破，我們現在還和其他動物一起，在荒野中茹毛飲血。」
她是一名能夠為自己負責的成年人：「我相信這已經是目前能夠找到的最優解，放手去做吧，我能看得出，你是一個富有冒險精神的孩子，不必因為顧忌我的安全，就畏手畏腳不敢行動。」
身為中學教師的她，看不到20的徐渺就像看自己的學生。
之前她那麼沉默寡言，徐渺還以為她沒有教師的職業病，現在看到她透著鼓勵的眼神，徐渺不禁想起了自己的高中老師，她應該感到慶幸，她想，這個世界不可能找到比薛春月更好的老師了，她不是在幫薛春月，而是在幫她自己。
幫她自己建立起記憶中的學校，那屬於回不去的故鄉。
「那我們一起進行一次嘗試。」沒有再猶豫，再反覆測算種種潛在風險，徐渺退出了演算軟體，翻出通訊錄，聯繫左硯辭。
她需要左醫生的協助，盜取人造人流水線上遺棄的「劣等品」。
……
收到徐渺消息時，左硯辭正在外城區的診所內，研究電子腦。
身為內科醫生的他，為了給工人們提供醫療幫助，已經自學過創傷治療、義體改造相關的外科手術。