究其原因，是因為大夥剛從土裡挖出來，沒經過人類社會的錘鍊，毫無組織紀律性；還有就是當初在R國被當成稀世珍寶，人人見之稱奇，後來在撤僑行動中，它們又發現密道，拯救了一幫人類，於是自我感覺非常良好，覺得自己是前無古人、後無來者的一批文化瑰寶。
——文化瑰寶倒是沒錯。可看人家趙孟頫趙老師多謙虛。
這些小瓷器不知天高地厚，整天在博物館裡吃喝玩樂，把黎教授的研究經費都吃光了。
佟彤進了會議室，先跟大家打招呼：
“家父家母曾與諸位一道困於異國他鄉，他們托我轉達問候……”
瓷器們沒怎麼把她放在眼裡，有幾個點點頭，其餘的照樣吃瓜子。
佟彤提高了聲音：“大家也許已聽說過我了，我代表‘有關部門’跟大家商量點事兒……”
一個捲毛小男生拿著個舊手機，專心致志地打手遊，不知擊殺了什麼boss，周圍好幾個人大聲歡呼起來。
會議室里嘈雜一片，像個紀律混亂的後進班；佟彤往那兒一站，像個大學剛畢業的實習班主任。
這完全鎮不住啊！
佟彤跟黎教授大眼瞪小眼。
此前黎教授已經跟佟彤通報過這個情況了，不無遺憾地警告他，這批瓷器在非洲野慣了，又自詡人類的“救命恩人”，可能不太樂意跟人類進行平庸的交流。
佟彤也為此做了點準備。
她默不作聲走近講台，接上電源，打開投影設備。
投影幕布緩緩降下。學生們在混亂中，好奇地朝上面看了兩眼。
然後佟彤連接自己的手機，播放了一個關於鄭和下西洋的紀錄片。
“自公元1405年始，大明帝國皇帝朱棣派鄭和率領兩百多艘船隻組成的船隊，七次下西洋，航程萬餘里……歷經亞非三十多個國家和地區……是中國在世界航海史上留下的最偉大的壯舉……”
“實習班主任”放了個課件，一開始根本沒人注意看。
但隨著“課件”的內容慢慢展開，學生們都發現那是和自己息息相關的一段歷史。慢慢的，會議室里的噪音減弱了，大家先後收了聲，玩手機的也沒心思打boss了，一個個抬起頭，專注地看著紀錄片裡的畫面。
瓷器們一睡幾百年，對現代社會的方方面面都有了膚淺的了解，然而還是頭一次看到自己出生長大的那個時代，在後世中是如何被評價的。
很快，會議室里響起了竊竊私語。
“這個船是模型吧……當時咱們的旗艦比這氣派多了！”
“這個採訪的是什麼人，怎麼對燕王朱棣了解得比我們那時候的人還透徹？”