華國的家長們在學習這一件事上向來執著而堅定，望子成龍望女成鳳，以往別人該有的補習班自家孩子也得有，現在別人有的學習軟體，自家孩子也得有，你沒有你就要落後！
學生黨們一開始痛苦不堪不情願的，那些天生不愛學習的學渣們恨不得馬上開學，也好過被抓壯丁，天天在家被盯著用那軟體學習，後來漸漸的學出了樂趣，學出了成就感。
很多學渣並不是真的那麼沒心沒肺，他們只是在某一個時間段因為各種各樣的原因學習沒能跟上，後來再去聽老師講課也聽不大懂了，越聽越跟不上。
再加上因為學習落後被老師家長批評，乾脆破罐子破摔，導致惡性循環。
老師不會因為你一個人停下講課進度，但是這款軟體的管家它是你一個人的，完完全全為你的實際情況定製的，基礎不好沒關係，從頭學起，茫然不知道從哪學也沒關係，它一步步給你定製學習內容，告訴你今天學什麼明天學什麼，直到你學會了。
這樣的情況一直到了金秋九月開學了，學生們驚訝地發現，老師開學的第一件事就是跟他們安利這款軟體，並建議他們使用。
尤其是高三黨們，馬上面臨高考，有個帶了高三畢業班多年經驗的班主任，激動地在講台上跟自己的學生們強烈推薦這款軟體。
他說話很直接，明明白白告訴學生們，“都到了高三，在老師眼裡哪些學生有希望哪些學生沒希望，其實心裡都有數。”
“高一高二的時候老師們還想救一救那些落後的學生，但是真到了咱們高三階段，老師們已經沒精力再去照顧學得不好的學生，只會把精力著重放在有潛力的學生身上。”
這番話說得學渣們面紅耳赤，但仔細想想也對，以前高二高三的時候，老師還會恨鐵不成鋼，對成績抓得很嚴，現在反而不怎麼關注他們了。
這種殘忍的真相還沒法怪老師們，除非天才，否則你前頭浪了那麼多年，基礎沒打好，想要補回來哪有那麼容易？
那禿了頭的班主任話音一轉，笑眯眯說：“但是，現在這款軟體能幫助你們，那些老師們辦不到的事，這款軟體興許可以，你們真想要上進，考個好大學，可以試試看。”
帶了十幾年畢業班的禿頭老師跟個傳銷頭子似的瘋狂安利這款軟體，他說他已經試用過了，根據他二十年的教書經驗，這個軟體能給學生們帶來的幫助太多了，它比家教還管用！
有了老師們的推薦，這款Y2軟體起初在部分人中使用，後來學生黨們人人下了一個，你不下都不行，眼睜睜看著平時比自己水平還差或和自己差不多的身邊同學，成績越來越好，能無動於衷？
學渣們則看到了希望，堅持用下去後，發現用了一段時間考試後，成績有了大幅度增長後，更是把它當成救命稻草一樣供著。