早先在場的老師們都聽說過十班這個小朋友，十班外的老師們沒親眼見過糰子上課時的樣子，只依稀聽幾個十班科任老師說過，以為是看在糰子年紀小的份上誇大了說的，沒想到糰子她還真能！
這個小朋友也才三歲，小小一隻，坐在已經加高了的椅子上也不過堪堪露出一個小腦袋，這么小的孩子，放在一般人家也才剛說話利索些，有些被家裡大人寵著的，還只會調皮搗蛋呢，她就已經會奶聲奶氣背課文了。
背的還是高中的知識，不是那些幼兒園小學教的！
在場的都是文科的老師，高三課本上教的那些內容心裡都有數，再算一算十班現在的教學進度，驚訝地發現，但凡課堂上已經講過的東西，如果不是太過抽象的，需要去理解的，糰子她都能答得下來。
她就像一個複製機一樣，將老師講過的東西全複製在她腦子裡，哪怕不懂得是什麼意思，也能流利地背下來。
再想一想糰子的年紀，才三歲！
等以後她長大了正式上學念書了會是個什麼光景可想而知，這就是個學神小預備役！
用語音答題比原定的考試時間要快很多，遇到需要理解的那些，糰子答不上來也沒放空白，她有屬於自己小小的理解。
就比如上午考的這場語文，有時候年幼糰子的觀點反而陰差陽錯更加符合題意，也有的時候冷不丁鬧了笑話，讓在場老師哭笑不得。
糰子一旦聽到老師偷笑了，就知道自己答錯了鬧笑話了，她胖手捂住小肥臉，奶乎乎說：“老師不許笑話音音！等音音長大後會更厲害的！”
她倒是一點都不謙虛，挺自信的。
在場老師們對視一眼，沒奈何笑了笑。
糰子這麼棒，出乎老師們的意料之外，第一反應竟然不是遺憾糰子年齡太小沒法當她老師，而是拍手喟嘆這樣可愛漂亮又會背書的小糰子竟然不是自家的，哪怕是沒結婚的老師，都忍不住一臉姨母笑看著。
碰著那念題老師語氣要是凶了點，其他女老師就忍不住瞪過去，出言讓他要愛護幼小，愛護祖國小花朵兒。
出題老師：“……”我是男的！說話大聲點不是正常？？
作文題目是一道以“未來”為題的開放式作文，字數要求八百字，糰子鐵定是沒法寫八百字這麼多了，但她念個小短文還是沒問題的。
跟出題老師搞明白了什麼叫做“未來”後，糰子小嗓子輕咳了下，
小手背在身後，一臉嚴肅開始念。
“未來音音長大了，變成漂亮小姐姐，跟老師一樣高，一樣漂亮，未來爸爸也長大了，跟爺爺一樣高，跟爺爺一樣帥……”
說到這裡，糰子垂下小腦袋，語氣低落下來，“爺、爺爺好像、好像會變老了，像大街上的老爺爺一樣，走不動路了，要用拐杖，但是沒關係，音音可以做爺爺的拐杖，爸爸也是。”