賀琳琳跟著一抖。
盧昭把筆給她，說：“你把公式寫出來給我看。”
賀琳琳明明記了，拿著筆卻死活寫不出來，她慌了神，盧昭還在邊上等著，這是什麼要命的情形，簡直是噩夢成真。
賀琳琳急了：“我看見你就忘了！”她以為盧昭聽了肯定要生氣。
他卻笑了，只是無奈，把筆從她手裡抽出來。
賀琳琳專心看著卷子，聽見他在邊上說：“真不知道你考試時在想什麼。”
考試時想什麼？考數學的時候她大部分時候腦子裡是空白，但有一小會兒，想到了他。
她想把他的腦子偷走，安到自己身上，那時候她就再也沒什麼煩惱，也不用再擔心成績了。
真是卑鄙啊。
盧昭可能是天生的好學生，他對玩樂這件事好像沒什麼興趣，高中的最後一個暑假他過得很平淡。賀琳琳理解不了，要是她，她肯定要玩個盡興，什麼都不想，什麼都不管，這段時間不論是現在還是將來再看，都十分寶貴，該好好浪費在自己身上。
盧昭卻用來給她補課，賀琳琳都替他可惜，但她又不能勸他去玩兒。
和盧昭在一起學習有種氛圍，他一認真，賀琳琳在邊上也不好意思不認真，她原來是那種別人越努力，她越吊兒郎當的人，好像別人把她那份認真做了，她就幫人把沒玩兒的都玩兒回來。
可說她愛玩她也沒玩兒什麼，她家裡沒錢，那種要花錢的玩法她玩不了，她也沒談戀愛，她高中三年唯一的收穫就是看了不少小說，涉獵廣泛，寫作文時信手拈來。
盧昭的高中感想肯定和她很不同，他是怎麼度過這三年？他學習的動力是什麼？數學真得帶給了他樂趣嗎？賀琳琳不止這些問題想問他，她被他盯著，做卷子做得頭昏時，就想報復他，冒犯他。
她要問他，喜歡什麼樣兒的女孩兒，還有，高中三年，有沒有喜歡個哪個女孩兒。
等這道題做出來，她一定要問他。
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第14章
假期總是過得飛快，一到臨近收假的時候就錯覺，明明是昨天才放假，怎麼今天就要去上學了？高三馬上又要開始了，賀琳琳承認，她到現在還是沒有愛上學校，也依然沒有在學習找到任何興趣，而且這次因為用了心，反而越學越累，力不從心之感強烈。