「而假如需要用相關的網絡情報證據，來相互驗證，那我們可能還要再去一趟計算機科學課程的專用教室。」
「前者可以嘗試去教師辦公室外部的信箱裡尋找，後者的話……剛好教師辦公室旁邊，也有教學樓各個教室的地圖。」
隨雲再次帶路向前走去，她在認路這方面，有著極其強大的天賦。
直到站在教師辦公室前方的信箱前——
隨雲在打開沒有上鎖的信箱時，還說道：「最後的最後，再做個假設好了。」
她拉開了信箱的蓋子：「假如我們依然沒有辦法，從這兩個方向得到互相印證的情報……那你覺得，又該從什麼角度，來讓一切的推斷信息，具備可被完整事實驗證的合理邏輯？」
隨雲想聽聽看，賀景同是否依然存在著其他的，不被高中生靈師這一身份限制的「常識」。
之後她也得到了自己想要的答案。
「你所拿到的學生檔案里，上方必然有學生親屬的緊急聯繫方式。三十個人中，即便檔案上的信息有可能有過期的，但三十個人里，也必然會存在一個或者數個能打通的電話。」
那不是什麼高大上的說辭。
隨雲在提問之前，也有絞盡腦汁地去想，賀景同會給出怎樣的答案。
有可能問她的能力偏向特徵，看有沒有驗證的方法。也有可能嘗試用自身預言的能力，去預測關鍵。
或是去找其他同學，再來一場情報置換……
如此種種，全都在隨雲心中一閃而過，但她依然沒考慮過，去撥打那些檔案里的聯繫方式。
這不是因為她身為靈師，已然遺忘了普通人的固有常識。
而是單純的因為，她明白這一調查任務的前提。
隨雲知道這場調查是虛假的，是模擬的，是不具備實際因果的。
學生們不可能在面對全國，乃至於全世界的直播中，做出跑離學院之舉。
所以她也默認，任何想要了解的情況，都能在校園內被調查清楚。
而校園內，只是「內」這一個字，就已經切斷了隨雲向校外人士打聽的想法。
「你果然和我，以及我們都很不一樣。」隨雲嘆息著說。
她認為，這種認知源於賀景同看見了太多。
看多了，當然也就會有經驗了。
命運線不是當下已經發生的一切。
活著的人，在知道原定彼此的命運時，會感到慶幸和後怕，乃至於對賀景同產生感激。
但那些在原本命運中，會死，卻又未曾死去的人……
他們是無法體會到，在那一命運中，因他們死去後，帶來的悲傷和難過。
他們在當下的這個好的命運里，互相安慰，互相寄託。卻無法理解，親手切斷壞的命運的賀景同，相當於已經經歷了那個未來。