教室里坐著四個老師，都是女性。范老師比較年輕，另兩位比較年長，還有一位年紀更大些。
“先做自我介紹吧。”
“我叫蘇起，是花苗小學六年級的學生。我喜歡唱歌跳舞，很希望來這裡上學。”
“蘇起？小姑娘怎麼叫了個男孩名呀？”年長的老師問。
老師隨口一問，但蘇起很認真地把“風生水起”組合的來歷介紹了一遍，還詳細介紹了自己的小夥伴們。
話說完，五分鐘過去了。
老師們都安靜了幾秒，年長的那位說：“嗯，小姑娘還是很活潑的。這個，話很多啊。”
蘇起笑眯眯地當作誇獎。
“認識五線譜嗎？”
“認識。”
“這是什麼？”
“D咪二拍。”
“這個呢？”
“C發三拍。”
“嗯，先唱首歌吧。”
“我要唱的是《歌聲與微笑》。”她開唱起來，“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”
女孩嗓音清澈明亮，一曲唱畢，老師們點了點頭。
“再跳一段舞？”
蘇起把準備的磁帶交過去，放進收音機里播放，是《農家的小女孩》。
“竹籬笆呀牽牛花，淺淺的池塘有野鴨，彎彎的小河繞山下，山腰有座小農家。戴斗笠呀光腳丫……”
蘇起跟著音樂跳了段編排好的民族舞，她跳得歡快，笑容又可愛，老師們都笑了起來。
跳完後，范老師問：“會劈叉嗎？”
蘇起搖搖頭，擺出她那招牌式的可愛笑容。
另一個問：“會談鋼琴嗎？”
蘇起立刻點頭：“會！”
“那彈一首吧。”
蘇起到鋼琴邊坐下，彈了首《小星星》。幾個老師又笑了起來，低聲交流著什麼，蘇起怕她們嫌簡單，趕緊說：“我還會彈《鈴兒響叮噹》。”
老師笑道：“不用了。”
蘇起出來後，也不知自己表現得到底是好還是不好。
後邊的考生唱的是《盛夏的果實》，跳的是韓國勁舞。蘇起有些擔心自己的選曲和選舞不夠成熟。
但她不多想了，往外走，老遠聽見一曲急速而奔騰的鋼琴曲，下了課的初中生成群結隊往琴房方向跑。