馮寬倒是沒再問自己的曲子怎麼樣，而是轉向後面的所有曲目，每一首都要從專業角度跟吳也討論一下，吳也感覺自己不是欣賞節目來的，而是參加了一場考試，考得一個頭兩個大。
直到陸余舟上台馮寬才閉了嘴，這孩子挺崇拜陸學長的，大概是沉迷琴技，直接聽呆了。
「靠，神仙串曲啊。」等陸余舟彈到《小星星變奏曲》的時候，馮寬感嘆，「吳也哥，你是怎麼想到把這首曲子融合進來的，太舒服了。」
這兩首曲子的意境差距不小，林凌的歌是慢節奏抒情，吳也寫的是首略歡快的變奏曲，到尾聲的時候過度到小星星第十一變奏。這一部分節奏開始緩慢，變得安靜柔美，有點像是小孩玩累了，回家後媽媽在哄他，不論從節奏上情感上還有意境上，都是順理成章，之後再銜接林凌的歌，就沒有違和感了。
陸余舟獨奏過程中台下鴉雀無聲，直到曲子轉成林凌的前奏，才爆發出一陣陣熱烈的掌聲。
高水準的樂音能給人以聽覺享受，這不需要捧也不需要別人從專業角度給予啟發，是自然而然的吸引。
林凌連唱兩首歌，將全場氣氛帶至高|潮，演唱結束後主持人讓他談談回母校的感想，他沒多說，只說這次合作很令他驚喜，學弟學妹們的專業水準青出於藍，並勉勵大家堅持理想。
學長下台的時候陸余舟正想一塊溜了，卻被主持人喊下。主持人是個大三的學姐，太了解同學們想看什麼了，留下演奏者不算，還喊了作曲者上台，兩個全校風雲人物站在一起，引來台下一陣陣的歡呼。
主持人不知道是不是故意的，借著調整角度的機會一個勁兒的把兩人朝一塊擠，那位學弟頗為配合，看似無奈卻又分明很情願地貼在學長胳膊上，還很體貼地幫拿話筒。
要不是在台上，全校師生瞅著，陸余舟真想給他一腳踹遠點。
「請問吳也同學這次跟咱們校寶合作有什麼體會？」主持人問。
「收穫良多。」吳也一看就是有舞台經驗的，上了台很能吼得住，說話節奏，眼神的角度把握得恰到好處，「學長給了我很多啟發，也感謝學長能把一首不那麼完美的曲子演奏得超水準，我很榮幸。」
陸余舟心裡「嘖」了一聲，這口才不進外交部真是屈大才了。
「校寶呢？」主持人轉問陸余舟，「對新學弟有什麼印象？」
吳也舉著話筒遞到陸余舟嘴邊，他站在右邊，右手拿話筒，難免要歪著身子，跟對方肩抵著肩，從有些角度看這畫面親密值簡直爆表。
「這首曲子在我的期望值以上，吳同學很有才華。」陸余舟說話時候，臉下意識靠近話筒。
也不知道是怎麼了，台下立刻吁聲四起，陸余舟還看見有手機鏡頭對著他跟吳也各種拍。
「？」
「兩位真是謙虛哈。」主持人忽然曖昧，問起了私人但肯定全校女生都想知道的問題，「不知道吳同學對新學期有什麼期待，學習方面或者生活方面，有沒有想處個女朋友什麼的，畢竟大學不談戀愛不完美是吧？」
台下觀眾登時興奮，有女生大著膽子起鬨，說什麼「吳同學康康我」，男生各種吁口哨，連前排的老師也一臉慈祥地笑著。