不知怎的，他覺得今天的記憶力特別好，這麼長的一篇文言文，他讀了兩三遍就有了一定的印象。
欣喜之下他開始嘗試著合上書本背誦。沒想到竟然能背誦下了百分之七十。
趁熱打鐵，他又把文章讀了幾遍，不一會兒就把這篇課文給背了下來，期間不曾有一絲一毫的卡頓。
林若文頓時信心十足，又拿出了英語課文接著背誦。不過短短几分鐘的時間他就記住了大半！
英語向來是他的弱項，要是擱在往常，他就算讀個十幾遍也不一定能記得這麼清楚。
林若文不禁想，這種背誦速度簡直都跟班上的優等生差不多了。
一瞬間，他不由想到了姐姐給他的那個文昌符。心中直打鼓，難不成真是這個東西起了作用？
林若文心裡雖然不確定但也不像一開始那樣對這文昌符不屑了。
時間一晃而過，轉眼間期末考試就結束了。
出成績單的那一瞬間，班上的同學和老師們都驚呆了。林若文竟然比從前進步了二十名！
這段時間，林若文的學習速度突飛猛進。各科成績都有了顯著的提升。這讓各科老師們感到非常欣喜。
要知道，林若文原先在他們班上是吊車尾的成績。儘管很努力，可總是拿不到好的成績。連班主任都有些不忍心看下去了。
如今他能有這麼大的進步，著實讓人欣喜，老師也特別為他開心。
只不過驚喜之餘，老師們還是有些好奇，林若文究竟是如何在短時間內將自己的成績提高這麼多的？
是做了什麼好的習題嗎？亦或者是參加了什麼特別的補習班？
出於好奇，私底下班主任找了林若文談話。
面對老師的詢問，林若文只覺得有些難以啟齒。他要是跟老師說是因為這個文昌符讓自己學習效率變高會不會被批評迷信思想啊。
見林若文不願意說，班主任倒也不強求。
不管怎麼樣，他能提高成績就行了。至於如何達成的，每個人都有每個人自己的學習方法嘛。
林若文見班主任不再追問頓時鬆了口氣。
回到班上，同桌忍不住問他：「班主任叫你去幹什麼啊？」
林若文道：「就是問我這段時間是怎麼學習的。」
同桌易非聞言好奇地問道：「其實我也想知道你是怎麼做到的，竟然能在短時間內進步這麼多！」