南楠看著他，扭過頭，悶聲說：「我覺得你比他好。」
但季陽沒有聽到。
教室里，郁白初蹲下去，問牆角邊站著的江深：「Ann，知道錯了嗎？」
江深低頭不說話，看不出是認錯還是不服。
而座位上的喻黎抱著自己破了的小書包，眼睛紅紅的，癟著紅紅的嘴，很努力地不讓眼淚掉下來。
喻黎這個孩子很乖，以前應該是沒少受欺負，所以養成了逆來順受的性子。
郁白初又說：「Ann，前幾天是不是你自己說要跟喻黎坐同桌的？那為什麼要欺負他？」
為了讓江深學好中文，郁白初很少選擇跟他用英語溝通，聽不懂，就多說幾遍，直到他聽懂為止。
幾周下來，江深雖然還是拒絕說中文，但是簡單的中文還是能聽懂一些了。
「Ann，請告訴老師，為什麼要欺負自己的同桌？如果你一直不說話，老師就會生氣了。」
「老師現在數到三。」
「一、二……」
江深忽然很小聲道：「因為你總是抱著他一個人。」
郁白初一愣。
江深抬起頭，小臉上全是固執，還有些彆扭，不高興地說：「你從來都不抱我們，你偏心。」
「……」
【郁白初還偏心啊？他是我見過最一視同仁最公平的老師！】
【不一樣，他口中的偏心，應該是指對喻黎比對他們都好，喻黎身體差、家境差、父母離異，郁白初想多給他一點兒溫暖】
【這算不上偏心吧，比如我家裡的貓，有一隻生下來就多病多災，我就會多給他吃些有營養的，但我不會因此少了對其它貓咪的喜愛】
【我覺得郁白初做的很對啊】
【是的，換我可能都沒他做的這麼好，感覺他為了教好這些孩子，每天都很累】
【郁白初真的有在認真地對待自己做的每一件事情】
【看了一段時間的《向陽而生》，突然好喜歡他啊，準備去考古了】
「Ann。」
郁白初伸手抱住江深，將他抱在自己懷疑，說：「老師很抱歉忽視了你的感受，如果你也想要擁抱，下次可以直接告訴老師。上帝賦予我們說話的權利，是想要我們用語言去表達愛意跟需求，去減少不必要的誤會。」
「Ann，喻黎就像一朵開在夕陽下的花，很美，但也很脆弱，而你是早上九點鐘的太陽，熾熱、明媚、充滿希望，你應該溫暖他，而不是讓自己的烈焰灼傷他，加速他的枯萎。」
「Ann，你能做到嗎？」
小孩子是很好哄，很好騙的，有時候命令跟批評，遠沒有戴高帽式的誇讚來的更有效果。