至於酸梅湯？
那更不能少！
楊巧和小吳老師還借著自己首位顧客+熟客的優勢，得到了購買酸梅膏的權利。
這下可好了, 雖然酸梅膏貴點兒，可是它放得久啊, 而且還可以自己沖泡，這也就意味著就算沒遇到趕場白溪鎮, 他們也不會虧著自己的嘴巴了。
小吳老師最喜歡的就是上完一節課後喉嚨干啞的時候大口悶掉半杯沖泡好的酸梅湯, 那個感覺，簡直從天靈感到腳板心每個毛孔都舒張開了。
當然最重要的是以前無論喝多少金銀花茶菊花茶都不怎麼能緩解的喉嚨干癢在喝了這個酸梅湯後都不怎麼明顯了！
小吳老師想起小陸同志說的, 這酸梅湯是用烏梅、陳皮、干山楂、甘草、干桑葚等八種藥材真材實料熬製的，其中酸梅可以生津止渴, 還是天然的潤喉藥，可以溫和滋潤咽喉發炎的部位, 緩解疼痛……
嗯, 家裡的酸梅膏就只夠兩三天的了, 他得趕緊再去買點囤一些。
想到這裡，小吳老師覺得有件很高興的事就是小陸同志家裡的小孩子在他們鎮小學讀書, 雖然他不是班主任, 可是他教語文呀！
小吳老師不由得慶幸當下鎮小學的教師帶班制度是一到三年級之間小循環，四到六年級小循環。
瀾江縣的小學老師崗位設置是這樣的——考慮到如果小學老師要從一年級帶到六年級, 對於老師的要求會很高，想要老師們每年都要先學習不同年級的課程，可這樣一來任務壓力就要翻好多倍，老師們不一定能適應得了。
所以考慮到老師們備課教學的壓力、每個老師的教學能力以及老師們的人數，學校對老師安排的教學任務就會有所差異。
像是小吳老師他們這樣初出茅廬的新老師，剛分配到學校的時候，都是會安排在低年級工作，如果等他每年的考評都優秀，教學資歷上去了，那就以後可以升到高年級教學。
畢竟高年級就涉及到小升初，對老師的教學能力更高了。
小吳老師剛分配來的時候就是教一年級的語文，一年一年的教著，今年上半年已經把三年級的學生們送到四年級，而他的第一個教學小循環結束，開始了第二輪的一年級語文教學，如果他表現優秀的話，等下次就可以當班主任或者到高年級去試水。
不過這都是之後的事了，至少眼下小吳老師是快樂的。
畢竟他現在可是小陸同志家孩子的語文老師，又多了和小陸同志拉近關係的關係了。
害，為了一口好吃的，小吳老師覺得自己也是很拼了，畢竟他為的不僅僅是自己的口腹之慾，還有他未來的革命伴侶楊巧同志，以及未來他們的小小吳的美好生活呀……