高雪婷聽到這個微蹙的眉頭鬆開了，點頭：「原來是這樣，不過你們既然為佳佳在努力，就應該說出來呀，要不然佳佳一直被蒙在鼓裡，還以為自己最親的家人都不支持自己呢。」
「像是你明明在幫佳佳，也在用行動支持她，但你嘴上對她說的卻是打擊和不在乎，就算後面佳佳知道了你（們）為她做的事，可在她知道之前的這段時間裡，其實心裡一直是不好受，並且也是對你們會產生很大誤會的。」
薛銘澤聽得一愣。
他還是第一次聽到這樣的話。
不過他仔細想想，這的確是很有道理。
國人講究[玉不琢不成器]，所以要時時刻刻讓孩子反思自省，總拿別人家更好的孩子去打壓自己的孩子，美其名曰讓其更進一步更努力。
可實際上打擊式教育，尤其是來自父母的打擊，所造成的傷害效果不止是當下，它能夠貫穿歲月，像一根針一樣深扎在孩子的心頭。
薛銘澤他從小到大算是[別人家的孩子]，再加上他父母生養他的時候年輕都忙著在工作崗位上奮鬥，所以對他管得比較寬鬆，他感觸還不深。
後來隔了幾年夫妻倆都工作比較順手了，又生的是個女兒，這個女兒在學習上的天賦平平……薛家父母都學歷不錯，兒子更是現在就讀的大學也很好，所以並不認為薛佳佳成績平平是腦袋不夠聰明，只覺得她可能是心思不在學習上。
只不過有開始管教這個想法後，薛佳佳爸爸又被調任，薛佳佳媽媽也夫唱婦隨調動工作，倆人重新在新的環境裡耕耘，忙得不可開交，恨不得生出三隻手來，自然對於孩子的教育就疏忽了。
況且他們和當下大多數的家長思想差不多，女孩子讀書成績也不需要太好，能過得去就不錯了。
也幸好薛佳佳很快和高雪婷成為朋友，她又是個熱情主動的性子，很快性格互補的兩人成為了共同學習共同玩耍的好朋友。
有了高雪婷的開小灶，薛佳佳的成績也提升了不少，這讓她的父母就對女兒的學習就更放鬆了。
這次之所以會說打擊薛佳佳積極性的話，其實是薛佳佳爸媽除了不太相信女兒現在的成績能考上外，同樣也是擔心女兒把自己逼得太緊，過猶不及。
於是他們先給薛佳佳「漏氣」，讓薛佳佳不要把考進申城第一中學太執念，但同時他們又在努力尋求渠道給薛佳佳獲得一個可以參加升學考試的機會。
但是當家長的嘛，哪個會對自己生養的小娃兒掰碎了自己的想法和做法細細給他們說呢？
他們都覺得佳佳只是個小孩子，只負責好好複習準備考試就行了，其他的不用管。
所以如果不是今天薛銘澤說出口的話，薛佳佳根本就不知道他爸媽嘴上否定她實際行動卻是在支持她。
感動是有那麼一點感動……但心裡也有揮之不去的鬱悶。