但是顧湘還是覺得議論文最好寫，論點論據都鋪開來寫個一二三四五的就行。倒是那種抒情的半命題最難寫。
任老師看她到總複習的時候還在堅持寫作文還挺高興的，還跟她說複習也要注意休息，晚上不要熬太晚，作文可以改成三天寫一篇。
其實任老師是高看顧湘了，以為她花在語文上面的功夫就這麼多，其他的科目就指不定得用多少功呢。
三個老師中蔣老師心態最好，課上還能跟他們開開玩笑。
講課的時候還能岔到生活上去，讓同學們複習的時候也要注意自己的身體，畢竟流感才剛過去沒多久。
但是這樣就是表面上的，蔣老師作為班主任，壓力當然是不必說的。
顧湘就經常被他喊到辦公室去問這問那的，班上同學的學習熱情高不高當然是要問的，甚至還會問起其他兩個老師帶著大家複習的進度。
她也不知道蔣老師為什麼那麼信任她，明明前面還有個班長在的。
而且她也不敢多說，這感覺跟打小報告似的。
班上刻苦複習的大把人在，顧湘課後花的時間卻並不是特別多。
除了每天的自習課用來寫作業以外，顧湘回家以後做完作業才九點不到，這個時候她的課外練習也不寫了，改弄錯題本了。
英語和數學都有一個錯題本，顧湘把複習階段和課外練習上的錯題都抄下來，先在草稿紙上寫一遍，然後過一個星期再直接寫在錯題本上。
以此來檢驗自己有沒有真的掌握。
李卉這段時間明顯精力不足，眼睛下面經常一圈青影，話也更少了。
顧湘甚至覺得有兩次吃飯的時候她都快睡著了。
不過也不怪她這麼拼，1班和2班每隔一個學期都會按照這學期的表現來一次洗牌。
表現好的往前提，表現差的就往後放。
等到了初二，班上的同學才會基本上穩定下來，1班也才會真正成為整個華路中學最好的班。
李卉這樣的，雖然成績不可能掉到2班去，但是在這種優勝劣汰的制度下，她作為學習委員，肯定是有危機意識的。
相比之下，顧湘和唐露露這種有學習計劃的不提，林佳歡都不像之前那麼焦躁了。
她現在也有自己的筆記當複習資料了，有不會的也能立即問顧湘。
之前她考試一次比一次進步大，她也覺得學的有勁了。
她爸媽也說不要求別的，不退步就行。
相比主科，大家對副科都不是很重視。
因為副科成績都不算進排名的，考試也不正式，就在自己班級自己座位上考的。
顧湘其他幾門還好，地理實在有點遭。
尤其是拍一個圖到她面前讓她填這裡的經緯度是多少，屬於哪個氣候，幾點天亮的那種。
考前背再多都沒用，換個圖就還是兩眼一抹黑。
簡直天生腦子裡沒長這根弦。