「誒？你已經背過這道題了？」
柴子御眼睛都沒離開手裡的漫畫，「沒啊，剛聽你讀了兩遍就知道了。」
顧湘將信將疑地看了看他，「不會吧，你一邊看漫畫一邊聽我讀兩遍就記住了？你記性怎麼變得這麼好了？」
柴子御又翻過一頁漫畫，「你以前教我的啊，科學性的記憶方法，你忘了嗎？」
顧湘當然記得，只是現在背的東西多了，她覺得那種方法只能相對提升一些，並沒有誇張到柴子御這種聽一耳朵就能一字不落記住的地步。
……真是教會徒弟，餓死師父啊！
拼不過智商，顧湘只能老老實實走勤懇路線了。
當然天道酬勤這句話也不是講假的，會考成績出來，除了物理是b，其他學科成績都是a以上，地理還是a。
柴子御考的比她還好一些，沒有a以下的。
後來兩人還交流過學習心得，顧湘有點艷羨地說：「要是像你這樣理科又會做，文科背書又厲害，我真是什麼都不用擔心了。」
柴子御斜了她一眼，「還真以為好成績都是撿來的。」
「誒？」顧湘歪著頭看他。難道真有什麼背後的努力是自己不知道的？
柴子御理所當然地說：「會考前我可是連著看了十多天的書好不好。」
……才十多天！顧湘差點吐血。
不過兩人也算很熟悉了，顧湘已經習慣這種智商差了。
有時候有不會的題目，會在晚自習結束前給柴子御發個簡訊說一下，讓她來他們班一趟，然後讓他給花幾分鐘給講講題。
她們班的數學老師是個很注重新式教學的老師，每次同學們有不會的去問他，他都只給講大題上的思路，故意賣關子讓他們自己去想，雖然本意是好的，但後果是讓同學們花了更多的時間在一道題上，漸漸地願意去問他的人就很少了，轉而為同學之間自己討論。
文科班大部分是女生，解題思維一般是區域保守的。一些靈活的大題解起來就特別囉嗦，但是很多時候經柴子御一點撥，顧湘就會覺得豁然開朗——「原來還能這樣」。
不過晚自習本來就放的晚，再耽擱回去就更晚了。
於是兩個人有時候還會在其他時候約著一起寫作業，比如正好能湊到一起的自由活動課，體育課之類的。雖然機會不常有，但顧湘還是見縫插針地不放過任何機會，緊緊抱著身邊這粗壯的大腿。
後來她就有點不好意思了，又是吃人家的，又是喝人家的，還要占用人家的時間解圍。
如果說剛開始是她幫柴子御當擋箭牌解圍，那後面就問安全是她占便宜了。
作為回報，她也會整理一些重點給柴子御。雖然選修不同，但是主科上是一樣的。