「教一些『神仙』手段。」
作者有話要說：
呼~雖說正文完結了，但是番外還沒寫完。
因為正文完了，所以心中一直憋著的氣就散了，番外一直不知道怎麼寫，而且加上最近學業很忙，就到現在才寫完。
古代篇實際上我是想著重寫上一篇結尾處的「女兒成長計劃」的，但是，我發現我不太會寫萌萌噠的小孩。
結果這一篇我發現我還是寫了女主事業的發展。
不過「女兒」是不可能不寫的，另外一隻很心水的現代篇還要在後面。
要不要寫「現代人」對於「木怡」的歷史評價呢？
看文的時候這種內容感覺很爽，但是自己沒有寫過，估計也挺有難度的，我是說如果想要寫的逼真一點，像是在引用古文，確實挺考驗水平的。
第150章 古代篇（三）
木怡是個說到做到的人。
她說要開義校，八個月後，義校就在全國範圍內如雨後春筍一般建了起來。
就目前來說，已經基本上做到了一鄉一小學，一縣一中學，一州郡一大學。
小學只要適齡就能進入，免費學習，中學和大學則需要考核。
唐朝地區劃分為州（郡）、縣、鄉、里、村、保、鄰，其中地方上只有兩級政府：那就是州府和縣，但此時各地逐漸形成了新的「鄉里制」。
《通典》卷三《鄉黨》載：「大唐令：諸戶以百戶為里，五里為鄉，四家為鄰，五家為保。每里置正一人，若山谷阻險，地遠人稀之處，聽隨便量置。在邑居者為坊，別置正一人，掌坊門管鑰，督察奸非，並免其課役。在田野者為村，別置村正一人。其村滿百家，增置一人，掌同坊正。其村居如滿十家者，隸入大村，不須別置村正。」
四家一鄰，五鄰一保，五保一里，五里一鄉。
小學一詞並非是後世人新創的，在古代就已經有了小學，小學教導學生「灑掃應對進退，禮樂射御書數」，而大學則教導學生「格物致知誠意正心，修身齊家治國平天下」。