來自高考這座大山的壓力，無形間提前給到了全體准高三學生們。
寧堔作為高二連續兩次期末拿年級第一的學生，自然被各科老師給予了很高的期望，剩餘也被給予期望的，是僅落後寧堔幾分之差的沈默。
暑假上課這段時間，兩個人被同時叫去談話的次數增加不少。
面對自己班一眾任科老師的嚴刑拷問，他們的態度幾乎是達到了不謀而合，誠懇但十分不走心。
老師提的問題往往非常刁鑽：「說說看，對方有什麼值得學習的優點，或者說同在一個班級這麼久，關於學習這塊，各自的缺點也可以提出來，彼此幫助指正。畢竟現在班上學生里，唯獨你倆能甩開重點班那些優等生二三十來分，所以老師特別想聽聽你們的看法。」
寧堔反應很迅速，不打草稿張嘴開始瞎掰：「嗯，其實我覺得沈默他學習天賦特別高，做題思路也比一般人清晰明了，包括效率和準確率，都是值得我向他學習的。因為目前來說，我做題沒他做的快。」
沈默餘光偏向寧堔，但沒真正朝他看，想了想說：「寧堔身上也有很多優點值得我學習。」
「比如呢？」老師問。
沈默：「上課認真，書本上的筆記做的勤，不會因為一時的成績而放縱自我，學習態度非常好。」
「誒對，沈默你能發現這點就很不錯，學習態度你確實得向寧堔看齊，上課就是得認真。」老師很滿意地讚賞道。
「嗯，我會的。」沈默點點頭。
寧堔嘴角抽了抽，轉開臉看著別處。
「好了，優點說完了，再說說各自的缺點吧。」
「他沒有缺點。」
「他沒有缺點。」
兩個人同時開口，又同時閉嘴不再吭聲，像突然啞巴了。
寧堔實在扛不住這種尷尬又莫名其妙的氣氛，忙說：「老師，我今天的課後練習還沒寫，而且很多筆記要預習背誦，任務挺重的，有什麼談話能不能等下次再說？」
「哦，行，那寧堔你先回教室，沈默……」
「我也有事。」沈默一句話直接掐斷中年男老師剩餘的絮絮叨叨。
男老師大手一擺，終於肯放他們走了。
圍觀全程的三班英語老師目送倆人離開後，捧著水杯湊近正兩耳不聞窗外事，一心只專注準備新學期課件教案工作的倪棠。
「倪老師，我發現咱們班的年級第一第二還真是不錯哈。」