早上，甘璐被放在chuáng頭柜上的手機叫醒，儘管身體疲乏睡意仍濃，她仍然在第一時間按住了手機音樂聲，側頭看向枕邊人，那是一張輪廓清朗的面孔，飽滿的額頭，高高的鼻樑，方正的下巴。他與他母親吳麗君一樣，有著略微細長的眼睛，此刻閉合著，上眼瞼彎曲修長的弧線上倒顯出內雙眼線，薄薄的嘴唇抿得很緊，左邊嘴角有一個小小的紋路，看著不似平時睡眠放鬆的狀態。
想到昨晚那個輕嘆，她伸出手指打算輕輕撫一下那裡，卻馬上收回，不想驚醒他，悄然下chuáng，簡單梳洗後，下樓去廚房。
每天的早餐由她來做，而且既要保證營養，又要求至少一周中基本不重樣。她倒不是不會下廚，只是早點以前一向匆匆在外面解決，最初對這個任務很茫然。在吳麗君不聲不響推開她跑下樓買回來的油條、生煎包子和豆漿，直接去上班後，她只得發狠，買回一本早餐食譜認真研究，摸索了好幾次，總算能達到婆婆的要求了。
她先將頭天晚上泡好的huáng豆放入豆漿機，然後拿出速凍的饅頭蒸上，迅速做好一個涼拌huáng瓜丁，煎好三個jī蛋，給吳麗君和尚修文的略嫩，自己的則是九分熟，一面微焦。等她做好，他們也起chuáng了。
尚修文走進廚房時，她正站在臨窗的水槽前清洗著豆漿機，清晨光線透進來，照得她繫著圍裙的腰苗條纖細。他走過去摟住她的腰，將頭埋在她頸間。這個在家中臥室以外的親昵並不常見，她不願意被婆婆看到，不自在地掙了一下，輕聲說：“你怎麼起這麼早？”
“我待會送你去學校。”
尚修文與朋友合開著一間規模不大的鋼材貿易公司，上班比她晚，又時有應酬，平常接送她的時候很少，不過她沒有遇事就問為什麼的習慣，只笑著點頭。
第二章（上）
師大附中是有近百年歷史的名校，前身是教會學校，後來陸續擴建，修了現代化的教學樓和學生公寓，還在cao場一角保留著以前的建築，舊時鐘樓裡面設著理化實驗室，帶著圓頂的禮拜堂改成了一個小型禮堂，昔日的教室則成了老師的辦公樓，沒人抱怨辦公樓老舊，因為英國人留下的建築質量極好，外觀古樸，牆壁厚實，裡面冬暖夏涼，很適合本地氣候。
午間休息時間，不用巡查午自習的老師們都自備了一張可摺疊的躺椅，抓緊有限的時間補眠，甘璐半躺著合上眼睛，卻睡不著。
昨晚尚修文去洗澡，她倦極將要入睡，朦朧之間，聽到他擱在chuáng頭的手機響起，他圍了浴巾出來，拿了手機走出去接聽。
尚修文的聲音若有若無傳進來，是一向的低沉，她只模糊聽到：“太晚了，我們改天再說。”一陣靜默，甘璐對自己屏息聆聽的姿態有些自嘲，翻一個身，將臉對著窗子那邊，尚修文的聲音再度響起，略高了一點，帶著一絲說不清的qíng緒，“好了，靜宜，就這樣吧。”
這個明顯屬於女xing的名字撞入她耳內，她驀地清醒了一多半。尚修文隔了好一會才重新走進臥室，躺到她身邊。
她輕聲問：“誰這麼晚打電話過來？”
“吵醒你了嗎？對不起。是以前的一個朋友，睡吧，你明天還要早起。”
沒有一個妻子不會對夜半的來電起好奇心。可是甘璐不會再追問下去，她並不多疑，他們jiāo往一年多、結婚近兩年，以她的xing格和對尚修文的了解，不至於要為這一通電話胡思亂想。
她只是想起，自己也曾在某個午夜時分，撥通一個號碼，聽著作為彩鈴的《秋日私語》在耳邊迴響，直到一曲將罷，才有一個熟悉的聲音響起：“喂，哪位？”
她的喉嚨哽住，所有打好的腹稿全都堵在嗓子裡，沒法說出來。
那個聲音帶著不耐再度“餵”了一聲，她輕輕說：“是我。”
“璐璐。”對方聽出她的聲音，“這麼晚了，有什麼事？是不是……”
她突然知道自己想要說的話有多可笑，真是應了網上常用的一個形容：腦袋被門板夾了。她一向並不愛無事生非，也真不知道中了什麼邪，才會想到要去特意知會分手兩年多的前男友：我明天要結婚了，儘管我不確定我的決定，可是我準備徹底放下舊事，開始一段全新的生活了。
而且，分手是她主動提出來的，這個知會，在旁人看來，大概接近於無聊的示威了。
“沒事，不好意思，撥錯了號碼，打攪你了。再見。”她匆匆地說，掛了電話，知道這才算是真正放下了。
竟然由一個電話想起了接近淡漠的前塵往事，甘璐有點惆悵，又有點好笑。午休時間結束，她和其他老師一樣整理好躺椅，集中放在一側。她下午有課，一目十行看備課本，將講課內容在大腦中迅速過一遍，準時去高一（2）班教室上課。
本地推行教改後，初中歷史開卷考試，且只占一個不重要的分值，除了少數對歷史有愛好的孩子，其他學生在初中階段就沒正經上過歷史課。到了高中，教師不得不一邊上新課一邊補舊課。甘璐在原來的學校一直帶高中，工作十分繁重，調來師大附中後，頂一個生病的老師教六個班的初二歷史，工作不算少，但並沒太大壓力。這學期被調到高中任教，教四個班的必修課，而且顯然會在文理分班後一直帶到高中畢業班，自然算是加了擔子。
她講課輕鬆且有條理，能很好地梳理課改以後知識點顯得雜亂的新歷史課本，但限於時間，無法深入展開，只能盡力保證將教學大綱要求的內容在規定的課時里講清楚。
現在的學生思維活躍，當然有同學嘀咕，說歷史課枯燥乏味，遠沒百家講壇來得有趣，為什麼甘老師就不能像紀連海那樣把歷史講得生動活潑。她並不以為忤，只告訴他們，第一她不打算拿塊響木來客串講評書，第二她不反對看百家講壇，可是只看百家講壇，恐怕通過不了考試，而她的任務是保證他們取得的考試分數與學習努力程度成正比：“至於對歷史有興趣的同學，可以在文理分科以後，選擇好學習發展方向，到那時你們會發現，真正的歷史遠比百家講壇的內容來得豐富。”