但讀書雖好，可卻不是一般人供的起的。
一般的士族地主倒好說，家裡有條件。可普通的百姓，哪個有財力供養一個小子讀書。
“咱們楊先生以前就是私塾先生，後來跟我一起跑江湖，做我的帳房先生，他是讀過聖賢書，也為許多孩童開蒙過的。現在楊先生年紀也大了，我想以後就讓楊先生做我們莊上的先生，教我們的孩子開蒙讀書。”李逍說出一個計劃。
趙先生笑道，“我就說一直覺得楊老弟不簡單，原來還是個有學問的人，了不起。”
楊先生笑著謙虛道，“也就是早年讀了些書，其實文不成武不就的，當了幾年私塾先生，窮學窮一介而已。若是大家不怕我誤人子弟，我倒是願意再重執乾教鞭。”
楊先生願意教孩子們讀書，這自然是讓大家欣喜的事情，這樣一來，就解決了好幾個問題。
這年頭，官立學校雖有，但極少，州縣城中才有，往往一縣才一所，能進入裡面讀書的幾乎都是地方的大族豪強，普通的地主子弟都進不去，更別說窮百姓家的孩子了。
沒那個名額，也負擔不起。
許多地主家，都是一個宗族舉族之力建一個族學，請一個先生來教導本族子弟，族中出大頭，而學生家長則要出點束修，也就是給老師的學費。
束修雖然不貴，也就是年節時送點肉，可就這個也不是一般人家支出的起的。
現在楊大眼願意教孩子們讀書，首先解決了沒處讀書的問題，畢竟官學進不去，別人的宗學也一樣進不去，學校都進不了，談何讀書。
哪怕能進別人家學校附學讀書，可這每年的束修也是一筆開支，現在楊大眼願意教，那這束修肯定也不用那麼多，畢竟是自家人。
“書本、紙墨筆硯也不便宜。”趙先生又道。
楊大眼對教書很有熱情，“書的問題好解決，給孩子們開蒙，一開始也不用教什麼深奧的，弄兩本蒙書就行。其實都不用買，買點紙筆，我自己可以抄寫出來。孩子們跟著讀、寫。”
李逍點頭，“紙墨筆硯雖貴，但再窮不能窮教育，這筆開支由公中支出，只要讀的好的，我還有獎勵！”
“爹，我不想讀書，我要幹活掙錢。”
一個少年站了起來道。
李逍望過去，發現這是莊裡孩子中最大的一個，窮人孩子早當家，這孩子估計也有十歲了。在莊戶人家，這歲月的孩子確實已經算是半個壯勞力了。
孩子的爹是個樸實的莊家漢子，看著估計有四十，但李逍估計他其實也就三十左右，窮苦百姓大多這樣，外表看著比實際年齡要大上十歲都可能。