他們雖是太子的先生，卻也是臣子，皇上下令，他們不會不從。
還沒等方致遠想出個所以然來，穆揚靈又道：“方少傅聽完了太子的，再來聽聽小熊的，小熊，你先來說說你之前跟著原先生讀書時每天要做的事，再來說你進宮讀書後每天做的事。”
小熊沒有小寶的條理xing，何況他每日做什麼並沒有形成計劃，所以說得有些混亂，但方致遠是太子少傅，歸納總結的能力不要太好，所以他很快總結出了小熊的jīng彩生活。
這小子在王府的學習生活很jīng彩，每日起chuáng後先是跟著他父王習武，然後洗澡用早餐再去上學，原先生對他很寬容，完全是因材施教，以至於他開蒙半年後依然只會讀《三字經》。
好吧，歧視學生智商的老師不是好老師，所以方致遠端正態度繼續聽。
小熊下午的時候下學也早，最主要的是他有一門課程叫“格物”，他實在不明白王府怎麼會給一個六歲的孩子安排“格物”這麼高深的課程，所以這小子下學後要麼帶著弟弟們上房揭瓦，下水摸魚，爬樹挖土，要麼就是自己折騰木頭機械。
格物，說白了就是現代的物理課。
穆揚靈沒想給他開這門課程的，但小熊在參觀了小黑的木工課程後就對此表達出濃厚的興趣，他想要自己製作一把弓弩，齊浩然向來寵兒子，所以大手一揮就請了軍中一個做弩箭的師傅教他，但他學了之後卻對其中的機械原理很感興趣，這就不是一個弩箭師傅能教他的了。
穆揚靈在問過原先生，得知他也會基本的格物知識後就放心的把兒子給他教了，而要學格物首先要學好算術，當然，深知世子xing子的原先生當然不可能只一味的教他算術，而是隔三差五的給他講一些基本的物理原理，然後給他布置動手作業，比如做風箏，做孔明燈，再到做船，做木馬……
所以世子很忙。
這是方致遠最後總結出來的結論，而和皇宮不同，世子是學五天休息兩天，碰上chūn至夏至這樣的節日都要休息，額外再補充一句，農忙時候世子也要放假的，而且是放長假，因為他是要到莊子裡去親自下地播種cha秧的。
對此方致遠表示懷疑，王府世子cha秧？不會是只站在邊上田埂上看吧？
方致遠很會掩藏qíng緒，所以並沒有表露出來，在場的其他三人自然也不知道方致遠懷疑小熊作假，但他耿直，不願看王妃受蒙蔽，所以額外問了一句，“那世子種田之後有什麼感想？”
第868章 說服（下）
小熊qíng緒有些低落的道：“我不明白為什麼農民這麼辛苦也依然吃不飽飯，生病了也沒錢看病抓藥，爹說是因為種地完全是靠天吃飯，天好時豐收，天壞時缺收，日子時好時壞，再多的積累碰上災年也會一無所有，何況百姓少有能有大積蓄之人。”
“而我娘說是因為糧食產量低，而地租稅收過高，讓百姓難以積累下錢財糧食，而副業較少，農忙時忙死人，農閒時卻又全都無所事事所致，”小熊道：“他們說的我不太懂，我覺得是因為沒牛，小黑家沒牛所以他家很窮，大才家有兩頭牛，所以他家日子要好過很多，我娘管著一個大牛場，我覺得只要把牛都送給沒牛的人家，那他們就都能吃飽飯了。”
方致遠愕然，然後看向穆揚靈，肅然起身，行禮道：“世子宅心仁厚，是下官以小人之心度人，實在是有愧。”
“先生何出此言？您快快坐下，我還要請您多包涵呢，這孩子從小跟著我們沒讀過幾本書，所以高深一些的話就聽不懂，只怕給先生惹了不少的麻煩。”
方致遠正要謙遜一二，就見小寶滿臉嚴肅的道：“弟弟，你說錯了，有牛不一定能吃飽飯的，柱子家就有牛，但他家也吃不飽飯，而且連生病看病的錢都拿不出來，所以有牛沒牛區別不大。”
“不對，明明區別很大。”
兩個孩子就此吵了起來，方致遠還是第一次有這樣的經歷，一時瞪大了眼睛。
小熊畢竟才進宮念書不到半個月，每天累死累活，連說話的時間都沒有多少，自然沒有時間和小寶爭執，所以方致遠還是第一次看到這樣的qíng景。
就在他瞪大眼睛的時候，穆揚靈揮手打斷兩個人的爭執，道：“行了，你們這樣吵到明天也分不出誰對數錯，趕明兒找個時間去做個調查，看看有牛的人家和沒牛的人家qíng況對比就明白其中的區別了。”
穆揚靈眼角的餘光看到方致遠眼中微帶驚詫，就道：“你們做好調查後就給你們的先生抄錄一份，讓他給你們指點一二吧。”
小寶和小熊忙應下，他們並不是第一次gān這種事，此時心裡已經在打腹稿，打算休沐的時候就出宮去做調查。
“方少傅您看，孩子們很忙，他們並沒有làng費一點時間，不管是友愛兄弟，孝順父母，解心中疑惑，這些都是要時間的，所以我並不想太子和世子將全部的時間都花費在課本上。”
方致遠不由坐直了身體，知道重頭戲來了，對方鋪墊了這麼多，不就是向他提出要求嗎？
他道：“那依王妃之見呢？”
“我想，皇室子弟比之寒門子弟坐擁更多的教育資源，他們自然也應該有更多的選擇，因材施教四個字在他們身上並不難實現，所以方少傅，何不放慢教學，讓孩子們有更多自由的時間去做他們想做的事，尋求他們的答案？就好比小熊剛才問的，為何農民如此辛勞卻一直不富裕，連基本的溫飽都難維持，這個問題諸位先生能給他答案，你們的答案能讓他們滿意嗎？”