然而歷史事實已經證明，在朝政混亂的時候，這兩者一個也做不到。
在此時人的心中，投身當兵就是貪財，打仗勇猛是為了升官，升官還是為了得到更多的錢。這一觀念自五代延續而來，幾乎根深蒂固。
文人棄筆從戎，其他都是小事，惟有君子自甘與小人為伍這一點，對很多珍視名聲的讀書人來說怎麼也轉不過彎來。宋太祖曾說欲令天下武臣盡讀書，讀書不是認字寫字，而是指知禮義，使軍隊從被金錢腐蝕的泥潭中爬出來，然而終究成為一句空話。終宋一世，文臣惜名，武將愛財，大方向並不曾改變。
石延年以進士起家，卻在武臣序列，從事的又是文臣的工作，正是文不成武不就的典型。官職低微俸祿微薄還在其次，武臣身上那個不光彩的光環，才真正地使以詩書自許的人意志消沉。
徐平雖然對這個時代也了解了一些，卻還是不能深切地感受這個時代的特色。宋承唐制，但又受五代亂世影響極深，這種影響不僅僅是對統治者制定政策時的影響，還深深地滲透到了社會的方方面面。
像桑懌和石延年這一類人，既讀詩書希望搏一個進士的正規出身，又仗劍遊俠以意氣自許，正是被五代遺風和時代現實撕裂的性格。這一類人徐平後來還會不斷碰到，使他理解到這個時代與書本上的巨大差別。
五代時的文人經常由文轉武，遊俠鄉里，向統治者投書獻策而希望能夠被重用，時機到了甚至起兵嘯聚，逐鹿天下。這一遺風宋初猶存，讀書人如果不被統治者延攬，往往到處遊歷，呼朋引伴，成為統治者的心腹大患。
科舉制度的完善盛行與這一背景息息相關，最早的目的不過是把這些人從民間延攬進朝廷來，所以宋太祖讓以角力決狀元實在是平常之極，並不能說是看不起科舉與文人。隨著社會的發展，科舉的目的和手段一直發生著變化，但最少在北宋還沒逆轉，所以《水滸傳》里會有一個落第的舉子王倫，落第舉子在宋朝經常成為起兵反叛的領頭人。這時的科舉與後來的以築固統治階級的禮制秩序為目的大相逕庭，科舉的過程與後世有很大區別自也是應有之義。
徐平要去應舉搏一個出身，需要的不僅僅是熟讀詩書，還要去理解這時的科舉與後世的手段和目的的不同，他還有很長的路要走。
第67章 選擇
秋天的腳步總是快過人們的思緒，不經意間一抬頭，樹上半青半黃的葉子就已全都落到了地上，只剩下光禿禿的枝椏。秋風卷著枯枝敗葉從地面掠過，把平坦的地面刷得慘白，也把天地間最後的一絲暖意帶走了。
徐平和桑懌傻呆呆地站在莊院前，看著站在他們面前的五個兵士和一個軍官，以及兵士手中盤子裡的五顆人頭。
曹瑋的威名不可輕辱，沒幾天時間，禁軍大營就給出了答案。這六個人是從盧館鎮大營來的，他們的答案很簡單，被殺五人擅出軍營，以軍器殺傷人命，視軍法如無物，按律當斬。