歇了一會，喝了口茶，王堯臣說起公事：「前兩天，汜水縣的張大有上了份書狀，說是縣裡人家立了學社，希望官方出面獎諭。書狀也行到漕司，雲行看了沒有？」
「最近事忙，很多公文都是楊副使在處置，你說的我倒是沒有看到。不過這到底是好事，官府獎諭是應該的，伯庸可以撥些錢下去，買些書送去也是好的。」
「那是自然，我已經安排下去，在西京城裡採買些書籍送過去。不過，損之的公文里說學社是鄉下人自己立的，只是教村里子弟讀書識幾個字，最好學些算學農事之類。我們送些子曰書雲過去，有些不對路，還要別想辦法。」
徐平聽了奇道：「怎麼，他們立學社不是讓子弟讀書考進士嗎？」
王堯臣笑著搖了搖頭：「河南府一年才中幾個進士？鄉下人家就是送子弟就學，也學不了幾年，一大便就回家幫著做活，怎麼會去想那些漫無邊際的事情。不過是最近京西路的百姓手裡有了點閒錢，尤其是汜水縣那裡新的水道修通，商賈往來，門路也多，讓子弟認些字多條出路罷了。真正要從事舉業的，那些村學怎麼教得來。」
徐平自然明白這個道理，只是沒想到百姓們會這麼實際，做事一點不浮躁。學社聽名字就知道，是受益的農戶湊錢設立，也是會社的一種，不過是公益事業而已。這個年代不可能普及教育，社會發展水平不允許，民間願意自己辦學，是好事，應該獎勵。
地方官非常重要的一項職責是勸諭百姓，在治下形成良好的道德風尚，民眾向學是項非常重要的指標。很多地方官上任，做的第一件事就是寫《勸諭文》，徐平當年在邕州，每年都會寫一篇，勸學就是其中重要的內容。不過那時候勸學還是以讀書中進士為主，沒想到可以推行實用的平民教育，現在百姓卻自己提了出來。
想了一會，徐平道：「算學和農事的書其實也有不少，我在京城的時候，便就編過好幾本。當時算學主要是教三司的官吏，有些不實用，過幾天閒下來找幾個人重新編過。農事的那幾本都還合適，算了，由轉運使司重新印了頒下去吧。」
「雲行在三司，算學我知之不多，農事卻著實做了不少實事。你的那幾本我也都看過來了，敘事清楚，簡單明白，也很實用，確實適合讓村學去教。」
徐平笑道：「我們同年進士，說起文章辭藻我是遠遠比不上你們幾個的，就強在種地上了。你們寫錦繡文章，我寫種地養馬，咱們是各展所長。」
不管怎麼學，駢四驪的文風徐平都學不到精髓，在文章上就相形見絀。歐陽修等人提倡的古文其實更適合徐平，只是這個時候還沒有形成風氣，官面文章也用不上，只能斷了詞臣這一條上進之路的念想。再者說了，古文要想寫得好，也要先把辭藻華麗的時文學精通，而後返璞歸真。想跳過這一步，讀起來總是不對味道的。
王堯臣作為狀元，文辭溫麗，典故精通，不是徐平這種半吊子可以比的。