淺灰色的毛衣。並非時下常見的平針，而是帶著時髦的花紋。雞心領，正適合在裡頭襯上襯衣。
真是人比人得死，貨比貨得扔。他家那口子，除了跟他娘鬧婆媳矛盾，怎麼就不知道給他織點什麼？哪怕織個手套也好。
王玉勇正想著呢，陸擁軍把毛衣脫了下來，開始從包裹里往外拽其它東西。王玉勇一看，還真有一雙毛線手套。
這是何小西給陸擁軍織毛衣剩下的線，一家三口一人織了一雙手套。
除了毛衣手套，還有兩件襯衣。幾雙襪子。和一些吃的。
總算還有美食來慰藉王玉勇同志受傷的小心肝。
在這些事情中，何小西覺察到了危機感。在防小三這件事情上，其實作為配偶能做的事情很少。即便是嚴防死守，只要對方有想偷吃的想法也是很難防住。
何小西覺著她還是該對陸擁軍再上心一點。不能這樣放任自流。所謂籬笆牢了犬不入。只有夫妻倆關係親密，才沒有第三者插足的機會。
何小西準備等天氣涼爽下來，再去部隊探一次親。把他們家小糖球帶著，讓他們父女倆見一見。
水洞村的保育班因為有了孤寡老人們的加入，人手寬裕起來。
冬伯老兩口也自己要求搬了過去。
看到保育班辦得紅紅火火。陸佳宇有些坐不住了。找到何小西說擴建水洞村學校的事情。
“咱們村的小學，當初就是因陋就簡借用的廟宇，那些大殿和禪房連個窗戶都沒有，採光非常差，白天屋裡都黑洞洞的，對孩子的眼睛傷害特別大，
村長你看看是不是應該另外選個地址重新建一所學校？而且吧，咱們只有小學沒有中學，這孩子有些該升中學了，上學很不方便，是不是多建幾個校舍啊？
連中學帶小學一起開辦，村裡的孩子還有這方圓幾個村的，都可以上咱們這裡上中學了，多好。”陸金宇跟何小西鼓吹著重建小學的好處。
何小西想的是讓學校自謀發展。用勤工儉學的收益發展新建校舍。可以先把學校改建一下，裝上窗戶。
但是如今看來，陸金宇顯然不滿足於那樣的發展速度。
陸金宇來找何小西，是因為他看中了何小西選中的保育班的地址。何小西在那裡大興土木，陸金宇感覺他要是再不說出來，就沒有了以後建學校的地方。
何小西搖搖頭，拒絕了陸金宇的要求。“學校暫時不搬，可以把學校重新修繕一下，裝幾個窗戶改善一下採光條件，
另外，如果你想辦中學的話，也沒有問題，可以把大殿後頭那幾間塌了半邊的禪房重新修整一下，添些桌椅板凳，
桌椅板凳村里可以給贊助一部分。”
何小西肯定不會讓學校下山。至少短期之內不會讓學校下山。廟宇在破四舊的時候，肯定要遭到破壞。如果改變了用途變成學校，就有可能被保留下來。