「謝謝父親。」
這樣她就以後就能光明正大用那些火遁啦！
宇智波謙摸摸女兒的頭。
防不了狼叼走他貼心可愛聰明漂亮的女兒，至少要讓若水有想往東另一半不敢往西的實力！
作者有話要說：收藏還差五個所以短小！
（不要為自己水不出三千字的見父母場景找藉口！）
第8章 ▽08
印象中，隊友都活不到她出生
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早年忍者學校和之後的制度不太一樣，像野外生存訓練、組團搶捲軸，這些讓學生實驗課堂所學的活動是不存在的。
第一屆的老師沒當過老師也沒有正式教材，在若水入學時老師差不多是第二屆，他們成功用第一屆老師教的東西活下來，總結過上一屆的教學加上自己的經驗，幾個老師湊在一起編出粗略的教學資料，也將課程分為知識課與實作課，分小組的方式也從讓指導上忍自己暗地考察挑三個順眼的，變成學校老師先觀察每個學生的個性特長，三個三個分完再讓指導上忍選要帶哪一個小組。
現在的忍者大部分還是為了戰爭服務，逐漸有一般民眾向忍村委託任務但那些任務簡單委託金也低，忍村的主要收入來源仍然是大名府下達的各種任務，難度低的交給剛出忍者學校的下忍們，主要目的在讓他們能熟練運用學校教的知識，等累積足夠的經驗，也就是足夠的任務數量之後，再由指導上忍判斷能不能升等成為中忍，或尚需要更多任務的磨練，當然沒任務時的基礎修練是少不了的。
而升上中忍之後，指導上忍的作用只剩請教更艱深的忍術用，學生若是對指導上忍不熟悉的領域有興趣，他們也會介紹學生給適合的老師，若要接難度比下忍時期高的任務，小組內自己商量好即可，不過任務派發處還是會依照小組先前的任務完成度作為依據，給予適合的任務，不會一下從除草放牛的Ｄ級直接跳到暗殺忍者的Ａ級。
木葉陸陸續續進駐了些非忍者的居民，商業街也慢慢繁榮起來，空房子逐漸不夠用，也不能一想到蓋房子就去找已經退隱几乎沒再出現於村民前的初代目火影，一些提煉不出查克拉的忍族族人，或身體已經不適合再出任務的忍者弄了個建築小組，他們畢竟鍛鍊過，做粗活比普通人順手，而且比起打打殺殺，搬木頭敲釘子算很輕鬆了。
因為老師帶學生這樣的系統，老師們閒暇時也會互相攀比學生，即使學生和自己不同族，除了秘術和血繼限界專用，一些忍族獨傳的訓練祕法傳播開來，並且去蕪存菁各取所長，漸漸融合成新一套訓練方法。
出任務不分忍族，再加上各族忍者從戰場退下後也一起生活，由於秘術與血緣體質有關還是有忍族的存在，但忍族與忍族的界線消融，忍者之間的往來不再限受限於戰國時期的敵對或同盟，木葉有了千手柱間當初成立木葉時期許的景況。
時光飛逝——雖然某位重活一次的宇智波覺得一日三秋，而另一位在學校處處壓了大蛇丸一頭所以過得很快活，若水和自來也這屆的學生即將迎來各自的指導上忍以及同伴。