他甚至為了避免誰烤肉之類的麻煩，把聚餐的地點定在了賣自助餐的店，吃多少拿多少，沒什麼可糾結的。鄭智雍那桌絕大多數是未成年，所有人都拿了飲料，鄭智雍額外拿了瓶果味的真露燒酒和酒杯，到了pd的面前：“作為‘老師’不能帶壞未成年，我就不把酒拿到我們那桌上了，這些天承蒙關照。”他一邊看著pd，一邊給自己倒了半杯。
“thinker敬的酒，我有點不太敢喝。”pd開玩笑道，順便提醒在場的人：這位可是打過酒駕司機寫了《故事》的人，別沒事找事。
不是他們需要看鄭智雍的臉色，不管合作的藝人是誰名氣有多大，明知道對方的痛處在哪還偏要去戳，不是有毛病是什麼？
“喝酒是怎麼舒適怎麼來，到這裡最重要的是說聲謝謝”，鄭智雍笑容滿面，“如果我是不能喝酒的體制，或者剛剛服用過頭孢，我也會端著飲料過來的”。
“那就是說你不介意我在和你碰杯的時候喝飲料？”同桌的閔雅琳說。
“當然不。”
pd還是以燒酒對燒酒，和鄭智雍一樣喝了半杯，閔雅琳則當著鄭智雍的面給自己倒滿了一杯果汁，兩人含笑碰杯，於是皆大歡喜。
執著於勸酒的人多少有些享受那種光明正大、冠冕堂皇的逼迫，如果目的是鄭智雍所說的聯絡感情，道具從酒換成了飲料的影響並不是那麼大。鄭智雍說了一圈感謝回來，坐在自己的位置上：“暫時沒有事情了吧，沒有事情我先代謝一會兒酒精。”
鄭智雍不覺得年齡能說明什麼，論作為藝人經營人脈關係，他的經驗不見得比在場的一些年輕人豐富，但大環境如此，何況他擔著“老師”的稱謂，年齡差又很明顯，他不得不稍微多說多做些。
“老師的臉已經紅了。”鄭宇碩說。
“我能感覺到”，鄭智雍無力地點了下頭，說，“所以我說我要代謝一會兒，喝酒以後臉紅和什麼酶有關係來著？高中的課本里沒有，學醫可能會知道吧”。
師生桌發出了一陣整齊的哀鳴。
“怎麼了？”有人問。
“老師喝醉了”，鄭在玹笑著回答，“想給我們上課”。
大家都笑了，“要不要來杯解酒湯？”有人說。
“不用”，這回是鄭智雍開口了，“老師還能給你們看別的東西”。
借著酒精帶來的血流加速，鄭智雍摸到一根扁平的筷子，便上演了一場打擊樂。
論打動人的能力，樂器與樂器之間都有不小的差別，鄭智雍手裡只有一根筷子，靠它演繹出什麼動人音樂，鄭智雍還沒有那麼大的本事。準確一點說鄭智雍是在進行教學，關於音樂創作中常用的鼓點與節奏：“搞編曲有時會在上面做一些加工，也有很多時候不怎麼改，我記得我原來學電子琴的時候，不是要定音色、節奏和速度嗎，華爾茲，進行曲，disco，這些節奏用了特別多次。”
“老師是想改教創作了嗎？”金藝琳說。
“不是……”酒精讓鄭智雍血流加速的同時，也讓他腦中徘徊的那些節奏越來越急促，這也是鄭智雍忽然想弄打擊樂的原因，“最近在接觸一些比較快節奏的音樂，相關的想法比較多，對不起，不應該這樣影響你們吃飯的”。
常年群聊的學生們都不用交換眼色，就能不約而同地聯想到《hit the stage》剛剛出的新聞，難道是要在節目裡公開新歌？
至於鄭智雍的道歉，不會有人放在心上，說了是來聚餐，雖然這是節目剛開播的時候不會有太大的陣仗，但是想要單純地埋頭填飽肚子，那肯定是不可能的，他們總要找點事來做，鄭智雍又不是真的老師，有他牽頭不是壞事。
“我們也能聽到新歌了嗎？”孫周延說。
“不好說”，鄭智雍回答，“我不怎麼即興發揮的，只敢拿成品見人，就像上課的時候，你們會有什麼反饋，我差不多事先都想過”。其實沒有那麼誇張，課堂學習鄭智雍是有親身體驗的，再了解一下綜藝節目的套路，就能知道很多事情了。不過誇張本來就是綜藝的套路之一，鄭智雍一直實話實說，不是顯得他的節目都白錄了嗎？
綜藝節目另一套路——瞎扯。