伴隨著這段rap的， 是揮舞擊球的棒球棍與張賢勝認真、積極又愉快的接球動作， 如此反覆兩番後，站在舞台靠後位置的權宰勝向前移動， 他臉盤大眼睛小，很容易就能做出兇惡的表情，這時權宰勝面目猙獰地往前走了兩步， 手中球棍狠狠下劈，正對著張賢勝的腦袋。
舞台不是舞台劇，不一定要拳拳到肉才能達到足夠的表現力，權宰勝的球棍隔空劈下， 積極接球的張賢勝表情突然凍結， 動作也戛然而止， 就像後腦勺突然挨了一記， 驚詫、僵硬又痛苦。
權宰勝的進攻打開了閥門， 其他人擊球的動作也開始漸漸地變了味， 他們圍繞著中間的張賢勝，走位交叉變幻，手上時不時來一次惡意攻擊式的揮舞，張賢勝時不時地挨上一記痛擊，左支右絀，茫然無助，早就沒有了剛才專心跑位接球時的章法。
實際上，伴舞們的定位是各行其是，動作彼此獨立，有的人是帶著或多或少的惡意毆打，有的人還在認真地“比賽”，是端正的擊球姿勢。但通過動作的幅度、站位的安排甚至與周圍人的配合，營造出視覺上的錯覺並不算難。即使眼尖的人能留意到有人是在認真搞棒球運動的，整個場面看起來依然很像群毆。
接下來是有音調的rap，或者說摻進了很多rap的主歌。《idol補習班》開播時那次聚餐，鄭智雍代表自己和未成年的學生們敬了一圈酒以後坐回原位，心中生出的那些兵荒馬亂的靈感，成為了如今的陰影之間，腳步周旋，戴上手套，迎接審判。
可是現在這個樣子，能算是什麼“審判”呢？
夾擊之中，張賢勝很快就在一次次地受創和倒下中變得身心俱疲，抬眼四顧，似乎周遭把球棍拿在手裡的人，都在躍躍欲試，等著給他來上一記。
張賢勝推歪了他防護用的帽子，眼裡有叛逆，更多的是對這個世界的不信任和牴觸。
周遭的伴舞們“啪”地一起立正，再擺出比賽專用pose，用不贊同乃至批判，對著張賢勝接近癲狂的行為。似乎在譴責他不應該帶著情緒面對自己的對手，競賽要有競賽的精神，那就是認真地面對，別的什麼都不要想。
張賢勝帶著疑慮將服裝整理整齊，猶猶豫豫地擺出一個他開始擺過的接球的姿勢來。
身邊整齊專注的氛圍垮了，畫面又變成了群毆。
此情此景，正對應了歌詞中“惡意的中傷要無視和遺忘，用心的擊打要認真地緊張，容易的事情，停留在嘴上，面孔會改變，誰知道別人怎麼想？”。
棒球比賽、或者說訓練，到球場群毆——還是一群人打一個，中間的距離不過是幾個動作和姿態的變換，正如人的多變，孝順的兒子可以是不負責任的丈夫，恭順的下屬可以是麻煩很多的前輩，職場裡的老實人網絡上可以是狠毒的惡評者，又不是別人肚子裡的蛔蟲，怎麼能辨別那些和自己沒什麼交集的人，態度是好意還是惡意？
伴舞們停下動作，棒球棍支在地面上，張賢勝在中央一人獨舞，混亂糾結，憎恨克制，從掙扎到矛盾，再到疲憊。正如他在遙遠的曾經，面對那些當時還不能妥善應付的事物的時候。堅強的人擁有強大的內心，不止能夠扛過風雨，而且能明智地對待自己的經歷，記住該記住的，放下該放下的，張賢勝不能說是真正的堅強，他無力辨別，也無心辨別，外界的壓力只會讓他對內更加堅持自己的想法，對外更不屑於展露傷口，執著於表現出滿不在乎的樣子。
但這是舞台，總要與現實有所不同。
“眾人的心意，無論好的還是壞的，i get it。
人生的滋味，無論甜的還是苦的，i get it。
那是困難的路，為了完美的結果，and i will get it。
為了勝利，你投來的球，i get it。”
舞台上展現的是最完美的結果，暫時的迷惘過後，所有對自己的、對世界的、好的願望都實現了。懂得這世間有善意也有惡意，並能夠明智地分辨與利用；知道人生難以事事都盡如人意，珍惜美好的當下，對苦痛一笑而過；做到這些當然很難，但人總是希望自己的生活能越來越好，自己也相信這一定會實現；至於眼下，做好本職工作接到該接到的球，是目前要盡力而為的事情。