周圍的人都說是老爺的教育起了功效，少爺變成一個勇敢的小男子漢了。
可是安芮覺得弟弟變成一個沒有靈魂的木偶, 眼睛裡一點神采都沒有，看著就令人揪心!
不管她怎麼說小宇的不對勁, 都沒人聽她的，還認為這么小的孩子, 能有什麼心事。
爺爺為培養孫兒的體質，都不輕易叫家庭醫生來看診，這可急壞了安芮，她為了解弟弟的情況，特意去兒童醫院諮詢。
通過兒科醫生的耐心講解，她了解到這世上還有一種病叫“兒童抑鬱症”的病，嚴重起來還需要長期住院治療。
安芮聽了很著急，拿著有關兒童抑鬱症的資料去給爺爺科普，可爺爺認為他小時候就是這樣長大的，什麼毛病都沒有。還說現在的孩子那樣嬌滴滴，什麼事都做不好，都是家長給慣出來的，他可不會這樣慣自己的寶貝孫，他所做的一切都是為安紀宇好。
爺爺還指責安芮，說她就是被父母寵壞的典型。書不好好念，整天和一幫小混混到處撒野，丟了家族的臉。而這所謂的“兒童抑鬱症”是安芮瞎編的玩意，唯恐天下不亂。
安芮一氣之下就回去念書了，還說要報考醫學院，立志要當一名兒科醫生。
她一邊努力讀書一邊關注小堂弟的動靜，小堂弟從對外界的冷漠逐漸發展到不睡覺，經常一宿一宿的熬，小臉整個兒地清瘦下去。
爺爺卻還逼著他，讓他去學什麼幼兒奧數。
那畫滿卡通圖的題本上有一桶魚和一群貓，問題是小貓們能分到多少條魚，乍一看這數學題很簡單，但仔細一算，都用到初一的數學公式了。
才五歲的孩子能理解這種複雜的算法嗎?就算小堂弟天資聰穎，能不靠公式自己推算出來，那也夠折磨人的。
而且不許吵鬧、不許哭泣，做錯事罰就禁閉沒得商量，哪有這樣折騰人的教育方法?
和爺爺的教導方法一比，斯巴達克都是溫柔的，因為他只虐身，爺爺是身心皆虐!
而周圍的人都在為爺爺的教育方法拍掌叫好，還說小少爺有大將之風，寵辱不驚，真把安芮氣到發蒙。
直到那一天。
安紀宇從一個滑梯上跌下來，摔得挺重，臉上、胳膊、大腿、小腿全都擦傷掛彩，保姆一看整一個小血人，當即就嚇暈過去。
爺爺立刻找來家庭醫生，家庭醫生一番檢查後，很納悶地說：“從這傷勢來看，小宇少爺似乎都沒有自我保護的意識。”
言外之意，這小少爺有點自殘傾向。
“這不可能!他只是不小心摔跤了。”爺爺滿口否認。小孫子怎麼可能是故意摔下來的呢。不過安老爺還是讓兒童醫生寸步不離的守著孫子，直到他臉上、胳膊上、小腿上的擦傷都結疤為止。