竇成文心裡有點悶悶的，總覺得自己這個班主任這些年是白當了！
給人家當了將近快三年的班主任，竟然連學生的真實水平都不知道！也不知道自己這個班主任究竟是怎麼當的？
“唉……果然還是這些年對學生的關心實在是太少了……”竇成文打定主意，等這次回學校之後他得好好的關心一下自己教的學生！
於是乎……
除了三年級臨床一班之外，還有另外幾個班級的學生，同樣感受到了來自竇老師的愛……呃……撫！
就比方說，竇老師開始向小學老師一樣莫名其妙上課提問了，對方不但節節課要求籤到點名，還會時不時抽查考試，簡直就是比高三讀書時還要黑暗！
當然……這是後話，暫且不提。
此時的學生們還一個個坐在教室里，興高采烈的聽著老師的講課，時不時開個小差玩個手機，只等下課放學衝去食堂吃午飯。
醫院裡的時間過得很快，顧如雲簡單同醫院裡的醫生說明了黃英的具體病情，疾病的診斷，病症的原因，以及病症的治療方法，具體定下了哪些注意事項之後，便在一群人崇拜尊敬的目光當中離開了醫院病房。
離開時無論是黃父黃母還是黃英本人對顧如雲全是感激萬分，甚至就連之前還在和她怒懟，覺得她是草菅人命的周副主任一行人也都露出了像是看待老師教授一樣的崇敬目光，周副主任甚至好幾次提出讓顧如雲有空多來他們神經內科，他們也算是不打不相識的典型例子了。
但是還沒等顧如雲和竇成文離開醫院大樓，卻又有好幾個病人家屬將顧如雲團團圍住，希望她能夠幫忙去看看自家的病人。
這些人都是剛剛在醫院病房門前圍觀的那些病人家屬，他們從頭到尾看到了顧如雲治病的過程，也對顧如雲格外有信心，其中有人甚至表示願意花5萬塊的價格請顧如雲幫忙治療。
然而這幾人的請求卻被顧如雲搖搖頭，直接拒絕了。
正文 第338章 老師的鼓勵
這一切倒不是顧如雲對這5萬塊不上心，作為一個現在每月還需要給孤兒院捐錢的窮光蛋，這5萬塊其實已經很能打動顧如雲了。
可是顧如雲也有顧如雲自己的行為準則。
她之前之所以跟著黃母從學校里來醫院幫忙治療黃英，不僅僅是因為黃英是她病理生理學的老師，還是因為DSL被其他的醫生當作了癲癇來治療，這種錯誤的治療方案會直接導致一個年輕生命的消逝。
沒遇到也就算了，但是既然被她遇到，總不能見死不救。
無論是從一名醫生的角度，還是從一個學生的角度而言，她都不會允許自己眼睜睜的看著黃英，死於非命。