這些學生一開始還不覺得什麼，等他們反應過來，回過頭，只看到龐博東帶著楊軼走進了一個辦公室。
「這不是楊軼嗎？他來我們這裡幹什麼？」學生們面面相覷，但好奇心已經爆棚了。
……
中午，春田幼兒園。
路薇莎的狀況並沒有改變太多，她還是很難跟其他學生，甚至很難跟老師溝通。
倒不是老師英語說得不好，春田幼兒園對幼教的英語水平要求非常高，而且這個要求不只是證書，最主要的還是口語的水平。穆老師、申老師還有蔡老師她們都能很流利地用英語跟外國人交流。
但有什麼用？穆老師她們說的快了，路薇莎又聽不懂，說得詞語複雜了，她也不明白。
反而，路薇莎磕磕碰碰的，一邊說，一邊比劃，跟曦曦她們幾個倒是能「聊」到一塊去。
尤其是曦曦，在小夥伴的刺激下，小姑娘忘記了一年多的英語底子被她翻了出來，雖然說得不流利，發音也不標準，很多單詞都不會，可是她跟路薇莎半斤八兩啊，能夠偶爾理解對方的一句話，就開心得手舞足蹈。
所以，到了中午吃飯的時候，路薇莎也是把曦曦還有其他幾個小夥伴當成了救命稻草，緊緊地跟隨著。
開學頭一天的幼兒園飯堂還是亂糟糟的，小班的新生們還不懂得規矩，而其他老生也沒好到哪裡去，或許一個暑假玩野了之後，也忘記了在幼兒園應該怎麼樣做，一大群小朋友抱著自己的飯盒，嘰嘰喳喳地跑來跑去，仿佛幾萬隻鴨子，快把整個世界給吵翻了。
「Sta i ko……」路薇莎在瑞典也去過幼兒園，瑞典的幼兒園，即便是走路都不穩的小孩子，都會乖乖聽話，井然有序地端著盤子，自己排隊打飯，吃完飯還乖乖地把盤子放到回收的地方，所以她忍不住嘀咕了一句。
這也是瑞典人從小教育孩子最經常說的話：「排好你的隊！」
但沒人能聽懂啊？
「路薇莎，你說什麼呀？」曦曦挺熱心地問道。
「她又說奇怪的話了。」陳詩云扮了個鬼臉，跟蘭馨嘎嘎地笑了起來。
路薇莎差不多能明白「說什麼」的意思，她努力地用英語跟曦曦解釋：「get……get……the line……」
手還在比劃著名。
然而，曦曦並不能理解這句英語的意思，line是線，但組合起來什麼意思？更何況，路薇莎也沒說對……