鍾晚晴：……誒？！
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物理老師在方醒築基之後，想讓方醒對全班同學談一談自己的經驗，她是怎麼做到，一開始進步速度平平，後來一下子突飛猛進的？
是更努力了？還是找到了什麼竅門？
方醒聽到物理老師的話，頓時有些為難，「老師，不是我不願意和大家一起分享，而是我自己的例子，沒什麼分享價值……」
方醒實話實說，將事情的經過告訴了物理老師，物理老師聽到之後也只好苦笑，放棄了讓方醒和其他同學分享經驗的打算。
御劍飛行課上，大部分的學生都已經能飛起來了，但是能飛起來和能飛得好，還是有不小的距離。因此老師讓同學們幾人結組，練習急剎車、急轉彎、倒著飛、蛇形飛行……
學生們自由結組之後，物理老師的餘光注意到有一名學生孤零零地剩下了，仔細一看，是喬然。
雖然說喬然作弊還是物理老師最早發現，之後揭露的，物理老師覺得他用修仙能力作弊，簡直是又蠢又壞，心裡對這個學生實在是不喜歡，但是物理老師還是覺得喬然的運氣有點差。
之前因為在一中抬不起頭來，轉學去了四中，沒想到四中會修仙的學生，又全都歸入了一中，他不得不灰溜溜地回來了。
喬然和家長商量，想要再一次轉學，但整個區甚至整個市，開設修仙班的學校都沒有幾個，其他的學校都距離喬然家太遠了，而且整體水平，肯定是比不上一中的。
最後喬然再次轉學的心愿，也就沒有實現。
但是回到一中，喬然自然躲不掉作弊者這個標籤，尤其是一中的好學生，對於作弊這種行為十分地不屑。本來喬然在四中，也算是和一些同學熟悉了，這些同學裡還碰巧有會修仙的，於是和喬然一起進入了一中。但是在進入一中之後，很快就得知了喬然曾經作弊這件事，也就和喬然慢慢疏遠了。
物理老師看到喬然沒有結組，在心中默默地嘆口氣，說道，「大家儘快結好組，人數沒有嚴格要求，多一個少一個都行。」
依舊沒有哪個小組隊喬然伸出橄欖枝，而喬然自己，也只是低著頭，呆若木雞地站著，沒有主動要求加入任何一個小組。
其實喬然主動去說，哪個小組也不會拒絕他，但是他不去說，也沒有哪個小組會主動要求接納他。
物理老師只好又催促了一遍，這個時候凌薇站了出來，「喬然，你加入我們組吧。」
喬然低著頭，一句話也沒有說，只是朝著凌薇的小組走了幾步，站在了小組成員的最邊緣。