馮立群的表情嚴肅著，下面的學生也不敢大出氣兒，他在講台上站了半晌，才開口：“同學們，今天吶，我要跟蘇妙同學道個歉。”
這話一出來，學生們立刻沸騰了，一會兒看看馮立群，一會兒看看蘇妙。
蘇妙面無表情在位置上坐著翻那本通史。
昨天晚上放學她又去書店買的一本。
“我承認，在這之前我對蘇妙同學有一些不正確的認識，且在行為和語言上對她造成了一些傷害。但剛剛在辦公室，蘇妙同學用她的行為，用她的優秀給我上了一課。”他舉起手裡的兩套卷子，“這裡有蘇妙的兩篇作文，用詞之高級，造句之嚴謹，值得在座每一位同學學習。”
說罷，他把卷子遞給第一排的課代表，“下課貼到教室後面去，讓大家都看看。”
蘇妙仍舊無動於衷，沒有憤怒，也沒有不知所措。
她仍舊在翻那本書。
氣氛有點尷尬，鄒青拉了拉蘇妙的袖子。她一抬頭，見教室里所有人都在盯著她。
馮立群若無其事地在講台上晃著，左走一圈又走一圈，驀地又尷尬扶扶眼鏡。
“班主任，您不用跟我道歉，我臉皮厚，被懷疑也沒什麼。”蘇妙終於說話了。
“可今天的事兒要是放在任何其他同學的身上，但凡她心裡防線脆弱點兒，都有可能被您毀了。如您所說，萬一我不優秀，萬一我態度不強硬，就活該被冤枉？高三學生的心理狀態有多重要您應該知道。”
鄒青抿了抿唇，這些天班主任批改的作業發下來，單單以前沒被他教過的幾個學生和墊底的被標了差，他們課下聊起來，又憤怒又沒有辦法，畢竟這點小事，鬧起來太顯得他們無理取鬧。
可就是這麼點小事，擱在心裡也挺難受的。
他們都是堂堂正正憑著分數考進來的，憑什麼要被這麼特殊對待？
蘇妙不按套路來，二班學生的心上躥下跳的。她說話擲地有聲，底氣十足，這態度和語氣怎麼看也不像面對老師，反而仿佛在訓斥學生。
馮立群沉默了，像蘇妙說的，如果這件事情中她沒有這麼不卑不亢的態度，沒有神乎其技的英語水平，他還真不會道歉。
這樣的面具被蘇妙□□裸撕下來，著實讓他有點難堪。
不過蘇妙顯然不在意他的想法，繼續看書去了，讓他懷疑這個年齡的孩子是怎麼鍛鍊出這麼強大的心理素質的。
蘇妙的心理素質當然強大，她的靈魂接近兩百歲，門派里最老的徒子徒孫也上百了，拋去那層皮，馮立群在她眼裡還年輕得很。
馮立群到底要臉，沒跟著蘇妙的話題繼續往下說，附和了兩句就開始講解這次周測的卷子。