乔泽应了一声：好！他擦好了黑板上一些杂乱的公式，准备进行记录。
很快三名老师进入了办公室，这三位老师一位是中年微胖的女老师，一位是年轻的女老师，还有一位是位瘦高带眼镜的男老师。
一进入办公室，三个人就把一堆表格照片还有资料递了过去。
苏回咳了几声，翻看了一下那些资料：谁是孔涛的老师？
孔涛也就是被烧死的第一位受害人，那位矮胖的中年女老师道：我是，我教的是语文课。
莫秀秀的老师是哪位？
年轻女老师应了一声：我是莫秀秀的数学老师。
剩下的那位男老师道：我是陶英旭的英语老师，也是他的班主任。
苏回把那些资料放下了，没有多看一眼，这些东西里百分之九十九的信息都是无用的，曲明那里也一直在进行筛选，他现在不需要在这些上面浪费时间。
他需要答案，更为贴近真相的答案。
苏回开口道：时间紧张，我们长话短说，我想问一下，这些学生的身上都有什么特点，有什么故事，有什么不同点最重要的是，他们可能有什么交会点。
老师们的脸色不太好，他们都有些拘谨，面面相觑着，似乎不知道该说些什么。
白色灯光的映照下，小办公室里的空气仿佛凝固了。
最后是那位年轻女老师先开口说：之前就有警察打电话来问过，可是这几个学生都是在不同的年级，不同的班成绩也是有好有坏，我们刚才查了记录，他们在不同的社会实践小组，没有参加同一个社团，我们实在是想不起来，他们还有什么不同之处，又会在什么场合碰到一起
男老师扶了下眼镜也急切道：对啊，警察已经问过好几遍了，就连他们的家庭住址，回家的方向都完全不同，我们连他们的家长都查问过了，没有互相认识的，他们从事的工作也不同，祖上三代都没有交集。
乔泽把三位受害人的名字写在了白板上，拿着笔回身看向三位老师，这些显然不是他们想要的答案。
他努力开导他们：现在不是教育局的检查，也不是家长会问询，几位老师，你们不用藏着掖着的，想到什么就告诉我们，也许你们随口的一句话就能够对我们的破案大有帮助。
那名中年女老师快要急哭了：警察同志，不是我不想说孔涛他就是我们班上特别普通的一名学生，我今天被叫过来，现在心里还是乱的我看到过最后的影像，都快被吓死了。他就是成绩一般，我，我也一时说不上来他有什么特点
苏回的眉头微蹙，面色越发苍白起来，时间太紧迫了，他必须在极短的时间内教会这些人侧写的原理，让他们把自己的学生描述出来。
想到这里，苏回哑着嗓子开口：从犯罪原理上来说，凶手只有和受害人相遇的时候，才会产生犯罪，也就是说，凶手一定是和这些孩子们接触过，他们的人生一定产生过交集。他们接触的地点，可能是学校，网吧，超市，等等
女老师想了想说：很难啊，白天的时候，学校是不许进入的，下了课他们有了接触，我们又无法知道。
你们尽力就好。苏回继续说，每个凶手都有筛选自己猎物的独特方式，他的选择并不是无差别随机的。这些孩子的身上一定有吸引着凶手的地方。那些地方可能是微小而特殊的，也许小到说话的口音，包上的挂饰，吃饭的口味
中年女老师哭着抬头：可是我大脑一片空白，现在什么也想不起来。
苏回继续柔声启发着他们：那些孩子们是活生生的人，是你们班上的学生，他在班级上有座位，有同桌，有好朋友，他们每天都来上学，每天都坐在你们的班级里，他们会参加运动会，各种班级活动，他们会笑，会哭，会每天完成作业就是再平庸的学生，也有他擅长的课程，不擅长的地方
男老师有点结结巴巴：可是那些是和案情无关的，我们也不知道为什么学生会被绑架，会被卷到这些事情里。
打破你们脑内的界限，没有什么是和案情完全没有关系的。苏回道，你们只需要把你们所知道的所有信息告诉我，那些信息有没有用，能不能对破案有所帮助，是我们需要进行筛查和考虑的。
这一回，老师们终于有点启发了。
他们低头思索着。
苏回努力让他们冷静下来：你们闭上眼睛，回想一下你们的学生，他的长相，他说话时候的样子，表情，他每天在做什么，和哪些同学一起玩，和你有过什么交集，受到过什么批评，是不是被请过家长？你们有没有去家访过？他们的家庭情况怎样可能答案就在你们的脑子里
凡事都有因果，也许只是一些微小的因引起了今天的果。
那位中年女老师想起了什么道：孔涛他一直坐在班里的后面，我每次从后面的窗户都可以看到他。他很喜欢和同桌说话，总是被我抓住。
他的成绩不太好，人却高高大大的。哦，对了，他的篮球打的很好，参加过一段时间的校队训练，很多女生喜欢去看他打篮球，后来他却忽然不去打了。我还问过他，他说想要好好学习，可是他学习的成绩并不是不去打球能够提升上来的。
他经常对班上的女生恶作剧，还买过那种假的蛇和蟑螂，他不止一次把女孩子弄哭过，有时候女生会告到我的办公室，我会罚他站
听到了这些，乔泽终于开始在白板上记录。
苏回点头道：就是这些信息，如果可以更多一些就更好了。
受到了鼓励，那位中年女老师有了一些勇气，她继续道：孔涛妈妈很忙，经常没有空给他做早饭，所以他早上经常会吃鸡蛋灌饼，还有几次带到了早自习上。
还有，孔涛胆子很大，哪里不让去就去哪里，他曾经有一次和其他班的学生玩滑板，滑板从楼梯上掉下来，差点在学校里出危险。他还会和学生们出去骑自行车，好几次骑得飞快
苏回继续表扬：非常好，这些就是我们需要的信息。
中年女老师坐直了身体：对了，他还有个奇怪的地方，很喜欢火。他曾经写过一篇作文，说的是火焰里重生的凤凰。他不抽烟，包里总是带着打火机，我发现了好几次，他有一次在学校的后面烧火，点燃了一堆树叶，说是要和同学做烤鹌鹑，后来被学校值班的老师发现才把火灭了。
到此时，那名叫做孔涛的学生终于是鲜活了起来，那是一条活生生的生命。
苏回在脑中飞速归拢着这名学生的信息，他缺乏父爱，寻求刺激。不计成本去做一些危险的事情，可能是在试图吸引父母，老师还有同学的注意。
他喜欢火焰，最后被火烧死，这一点究竟是巧合还是凶手故意为之的？
苏回开口问女老师：他有没有提到过篮球鞋？
球鞋女老师低垂了头，然后有些恍然大悟道：他忽然不打球了，可能是因为球鞋坏掉了。我有一次听到他和同学抱怨专业的球鞋太贵了，攒钱也买不起。
乔泽在黑板上记录着，在球鞋处画了一个圈。
一名这样的学生，无疑是希望得到一双球鞋的。
接下来是那位年轻女老师，她也开口：莫秀秀的成绩一般，我是教数学的，她的数学成绩基本上是在班上的二十多名。她有点早熟，偷偷改过校服，在头发上也一直很花心思，我们是不允许女生带头饰的，她却偷偷给自己头发上扎上小编子，还学了化妆。
她经常涂着指甲油，我发现过好几次，让她擦了，可是她会继续涂上，还带着同学和她一起，我找她的家长说了几次也没有用。
对了她跳舞挺不错的，算是舞蹈有特长，我们班上的各种演出，她经常去跳舞，这个孩子自己主意很大，有点爱撒谎，我们每天有晨跑，她经常借口自己来例假逃避晨跑
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