一楼和二楼无论是教室环境还是教室内的物品, 看起来一模一样，三楼却空无一物，或许三楼的异常本身就是一条线索。但这样的异常现象, 到底想传达出什么样的信息呢？
啊！爬在最上方的罗心语突然发出一声惊呼。
她惊叫一声后，有些慌乱的跳进四楼走廊，随后趴在地上向下探出一个脑袋，低声催促道：学长，你们快上来！
罗心语神色震惊，看起来有重大发现。她的表情惊讶，眼中却没有恐惧或者慌乱之色，说明她发现的情况并不危险。
梁斐心知多半是四楼地形又有什么异常，便不紧不慢地爬上去，看清四楼的空间布局之后，瞬间体会到罗心语的心情。
四楼给三人的震惊感比三楼还多，因为三楼只是空的，四楼却是上下颠倒的。
天花板与地板互相颠倒，桌椅板凳被固定在头顶的地板上，课桌上的书籍和过道里的书筐也被固定在三人头顶。梁斐踩着白色的天花板，脚边就是散发着白光的灯管，走两步就能碰到吊扇的扇叶。
桌子挂在正上方，仿佛随时都有可能砸下来。梁斐等人站在教室里，很难不受到这种压迫感的影响。
罗心语和解坤不自觉间退出教室，只有梁斐还站在教室中央。他走到转校生的桌子正下方，抬头便看见满是划痕的课桌。
他轻巧地向上一跃，抬手抓向桌上的书籍。桌面上的书籍文具都以反重力的状态黏在课桌桌面上，梁斐本以为这些东西都拿不下来，没想到他还没用什么力气，便取回了桌上的教材。
四楼的教室和一楼二楼也一样，不过是倒过来的。梁斐手中的教材也和一楼二楼的教材相同，上面写满了谩骂的词汇。
继续往上。梁斐皱眉道。
四楼想给出的信息非常明确，教室还是那间教室，不过都是反过来的。梁斐有种预感，五楼的地形也会有所不同。
三人顺着排水管爬上五楼，这一次罗心语没有发出惊呼，因为五楼的地形与四楼一模一样，都是上下颠倒的教室。
我们要不要试着直接从楼顶爬出去？罗心语看着近在迟尺的楼顶，仿佛找到了逃出密室的出口。
排水管道高度有限，并没有延伸到楼顶位置。梁斐爬上排水管顶端，尝试往楼顶上跳。
然而排水管承力位置实在太小，攀在墙壁上根本跳不起来。几经尝试之后，梁斐腰酸背痛地爬下来，对罗心语无奈摇头。
本轮游戏的目的是密室解谜，多半不可能用这种方式通关。
梁斐回到五楼教室，解谜进度暂时停滞。
从游戏开始到现在，线索已经全部摆出来了。然而还缺少一个关键的点，将所有线索串联起来。
两种版本的日记，被涂抹的名字，还有教学楼诡异的地形这些线索看似紧密围绕密室主题，却无法推进任务进度。
时间一点点流逝，水位线快速上升，将整个四楼淹没在积水之中。冰凉的雨水开始向五楼蔓延，不出一分钟，地面就积累出一层水膜。
罗心语操心解谜进度，却无法给出有效帮助，只能像无头苍蝇一样到处找线索。然而五楼的教室和一楼二楼都一样，只是颠倒了一个方向，实在找不出更多的信息。
解坤则一直游离在状况外，继续当他的废物点心。
他依在教室正前方的黑板边，拿着刚从梁斐手中讨来的教材，撕着书页折纸飞机。
梁斐感觉解坤看似废柴，实际上对推进任务起过好几次重要作用，所以他一直怀疑解坤藏拙。现在火烧眉毛了，解坤仍旧没有任何表示，又让他不得不怀疑自己判断失误。
解坤折好一个纸飞机，抬手往前一扔，纸飞机晃晃悠悠往前飞行一段距离，最后一头扎进地面的积水中。
梁斐顺着纸飞机飞行的方向看过去，教室正后方的黑板报与一楼教室毫无差别，除了五楼教室的黑板是上下颠倒的。
黑板上硕大的几个粉笔字再次映入眼帘。
高考是唯一的出路。
梁斐看到这句话的第一眼，就注意到这几个字的排版有些怪异。八个大字位于教室后方黑白的正中央，使用四种不同颜色的粉笔写在一个四四方方的田字格里。
八个字分别位于田字格的四个小方框内，令人在意的是，四个小方框内并非平均每个方框放入两个字。
被拆成四部分的词组分别是：高考、是、唯一的、出路。分别位于田字格的左上，右上，右下，左下。
按照一般的阅读习惯，都会认为高考是这句话的主语。随后便会自然而然的依照顺时针的方向，将这四个词组组成一句看上去最连贯的话：高考是唯一的出路。
这也是最符合高三教室环境的标语。
但是这里除了是一间高三教室，还是一个限时解谜的密室，写在黑板上的信息不一定是鼓舞士气的标语，更可能是重要的解谜线索。
如果这句话真的只是高三标语，为何不将每个小方格里平均分配两个字，这样不但有助于理解阅读顺序，还会显得更加美观。
注意到文字分配不符合常理，梁斐便忽然意识到自己犯了一个错误。他下意识以为这四个词组的阅读顺序是以高考为主语，从左上方格以顺时针阅读。然而这句话的正确阅读顺序，或许并非他第一印象中的组合。
高考、是、唯一的、出路。可以作为主语的名词一共有两个，以高考为主语，便能顺理成章地组合出高考是唯一的出路。那么如果以出路作为主语呢？
出路是唯一的高考？
根本读不通。
梁斐一动不动地站在黑板面前沉思，脚下的水位线不断上升。冰凉的雨水没过他的脚踝，顺着小腿快速往上爬。
学长，我们还是再想想办法，从楼顶爬出去吧？罗心语见梁斐一直站在黑板面前，忍不住出声提醒道。
雨滴砸上积水水面，翻开一圈圈波纹。水面在脚踝上上下波动，催促着三人尽快做出决断。以目前的降水速度，不出五分钟的时间，梁斐等人便会失去最后的出逃机会。
梁斐往教学楼楼顶看了一眼，沉声道：不用再试了，爬不出去。
刚才的那次尝试，梁斐便清楚他们不可能从楼顶爬出去。现在就算再试一次，结果也不会有任何改变。
罗心语闻言一怔，眼中出现几分绝望。慌乱间她口不择言道：你不是总能想到办法吗？你连学校里的三个杀人狂都能杀掉，怎么可能被困死在一个教学楼里
罗心语话音刚落，表情立马变得懊恼。破解谜题又不是梁斐一个人的责任，只是因为梁斐之前扮演的角色太重要，让她不知不觉产生了依赖。
梁斐知道罗心语是无心之举，解坤却不会体谅她过分紧张时的口误，头一次对罗心语的发言接话。他冷笑道：破解教学楼的出路是学长一个人事情？
罗心语知道自己说错话了，支支吾吾半天，不知道该怎么给梁斐道歉。
梁斐本想让这两人安静一点，听到解坤的发言之后，忽然跑回教室继续站在黑板面前。
只一个人思考，很容易陷入思维的死胡同。他刚才一直在纠结黑板上四个词组的排列顺序，实在找不出除高考是唯一的出路以外的排列方式。
然而从别人口中听到教学楼的出路这几个字时，梁斐忽然灵光一闪，意识到谜题根本不像他想象的那么复杂。
本轮游戏的线索看似零散混乱，和破解密室几乎没有任何关系。实际上只是他们不自觉间将问题复杂化，逃离教学楼的线索一开始就毫不遮掩地写在他们面前！
黑板上的八个大字中，可以作为主语的名词只有两个，排列出的句子无非是高考是唯一的出路和出路是唯一的高考。至于其他的唯一的出路是高考、唯一的高考是出路等排列方式暂时不在考虑范围。
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