詹蒂斯清醒過來了，昨晚並沒有發生任何可疑的事情，她似乎習慣了這樣警覺。
她手裡的刀被傑森拿走放回了廚房，女孩坐在餐桌前不急不緩的吃著早餐，他把沙發歸位。
傑森坐在她對面，咬了一口三明治安撫了空蕩蕩的胃，問她對自己接下來有什麼想法。
詹蒂斯咽下嘴裡的食物，聲音軟軟的，可是沒有什麼波動，「學習這裡的語言。」
「十分明智的決定。」傑森很贊同，如果女孩一直都聽不懂這裡話，和這裡的人有交流上的障礙，那麼她寸步難行，可不是所有人都懂多國語言。
傑森開始思考她應該從哪裡開始，他是可以教，但是他的時間不夠，女孩不可能每天都等他回來之後再學習。
所以她要麼自學，要麼找一個懂日語的老師來教導她英語，前者需要她努力有天賦，後者要有錢，這個不是問題。
詹蒂斯問：「我可以兩種方式都進行嗎？」
傑森理解女孩迫不及待想要知道這個世界是什麼樣的心態，表示完全沒有問題。
他通過教學機構尋找合適的老師或者補習班的時候，詹蒂斯也開始了自己的自學之旅，從二十六個字母開始，這個學完了就學音標。
有合適的老師的消息那天，傑森正在教她認讀家裡的家具家電，看到消息，他心裡鬆了一口氣，女孩並不愚笨，相反很聰明，接受新知識的速度也很快，可是她喜歡探究自己不明白的東西。
如果不是阻攔的快，她甚至想拆了微波爐或者冰箱，因為她還不理解它的加熱原理。
有探知精神是一件好事，但傑森表示自己可沒有那麼錢被她這樣造，如果她能原模原樣的裝回去那就另當別論。
傑森送了她一部手機，裡面加了一下微不足道的小玩意，女孩並不會發現，即便她對於手機的好奇程度已經超過了微波爐和冰箱。
嚴厲制止她拆解手機之後，傑森教她怎麼使用，主要是發信息和撥打電話，裡面只有一個聯繫人，就是他。
而網際網路，讓她自己慢慢摸索吧。
不僅如此，傑森還利用不正當的手段給她辦理了身份，她總算不是一個黑戶了。
女孩似乎不在意這個，但是傑森想到以後還要送她去上學，那就必須讓她的身份合法化。
教學機構推薦的是開辦的一個英語補習班，老師會日語，班上只有幾個學生，年紀比詹蒂斯還要小，她是這個補習班上年紀最大基礎最不好的學生。
不過傑森對她的要求並不高，最基本的聽和說過關就行。
詹蒂斯也並不介意和其他人一起上課，也不在乎別人看她頭髮時那驚奇的目光，她只在乎自己在這裡學到什麼。
晚上，傑森會出去進行自己的業務，有時候凌晨回來，有時候清晨回來。
如果是清晨回來的話，他會給詹蒂斯帶早餐，然後送她去補習班，給她零花錢自己去吃午餐，鍛鍊她的口語能力，睡醒了忙活一下到了傍晚就去接她回來，給兩個人做晚飯。